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Unsere Rechte, unsere Stimmen. Danas Zeitreise zu den Kinderrechten – Begleitmaterial für Lehrkräfte

National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.

2026

Das Hörspiel Unsere Rechte, unsere Stimmen – Danas Zeitreise zu den Kinderrechten macht Kinderrechte hörbar und erzählt von Situationen, die viele Kinder kennen: von Streit und Freundschaft, von Ausgrenzung und Mitbestimmung, von Flucht, digitalen Räumen, Wut, Schutz und der Frage, was eigentlich fair ist.So werden Kinderrechte nicht als abstrakte Regeln erklärt, sondern als etwas Erfahrbares, das mitten im Leben von Kindern vorkommt. Das Besondere: Das Hörspiel spricht nicht nur über Kinderrechte. Es lässt Kinder selbst sprechen. Mehr als 50 Kinder haben in Workshops zu Kinderrechten gearbeitet, eigene Ideen entwickelt, Geschichten mitgedacht, gesprochen und aufgenommen. Ihre Stimmen stehen im Mittelpunkt.Das Begleitmaterial richtet sich an Lehrkräfte der Klassen 1–6 zum Beispiel für den Sachunterricht, Deutsch, Ethik oder Gesellschaftswissenschaften, im Klassenrat, an Projekttagen oder als Einstieg in eine längere Reihe zu Kinderrechten und Demokratiebildung. Zunächst wird kindgerecht erklärt, was Kinderrechte und die UN-Kinderrechtskonvention sind, und dann konkrete Unterrichtsbausteine geliefert: eine ausführliche 45-Minuten-Stunde mit Ablaufplan (Einstieg, gemeinsames Hören, Verständnissicherung, Perspektivwechsel, Zuordnung zu Kinderrechten, Abschluss mit Handlungsimpulsen), Vorschläge für eine mehrteilige Unterrichtsreihe, Arbeitsimpulse/Fragen für Arbeitsblätter, Hinweise zum sensiblen Umgang mit belastenden Themen (z. B. Mobbing, Flucht) sowie Kriterien zur Erkennung von Lernfortschritten.Die Entwicklung und Umsetzung des Begleitmaterials wurde vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) im Rahmen des Kinder- und Jugendplan des Bundes gefördert.
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Papperlapapp Nr. 28 I Thema: Monster

Papperlapapp Medienverlag e.U.

2025

Monster können Kindern dabei helfen, sich unbekannten Ängsten zu stellen. Papperlapapp Nr. 28 widmet sich dem Thema mit sensiblen wie spritzigen Texten und frechen Illustrationen.In Lukas und das Eckenmonster entwickelt Protagonist Lukas eine Reihe an Ideen, wie das Monster aus der Ecke seines Kinderzimmers für immer vertrieben werden könnte. Dass sich ausgerechnet ein Abbild von Lukas‘ Mutter am allerbesten als „Monsterfalle“ eignet, wird von seinen Eltern anfangs mit Skepsis aufgenommen, schließlich aber mit Humor begrüßt. Jedenfalls findet die Geschichte mit einer Malaktion der ganzen Familie und dem endgültigen Verschwinden des Monsters einen wunderbaren Ausklang.In Wenn die Monster Urlaub machen fühlt sich der kleine Vogel durch die Monster Kann-ich-nicht, Will-ich-nicht, das Sorgenmonster und das Wutmonster in seiner Ruhe gestört. Daher empfiehlt er ihnen, zu verreisen. Aber jedes der vier Monster bringt eine Ausrede vor, warum Urlaubmachen ein Ding der Unmöglichkeit sei. Im Laufe der Geschichte bekennen such alle der Reihe nach zu ihren spezifischen Ängsten und unterstützen sich gegenseitig dabei, diese zu überwinden. Am Ende steigen alle Monster ins Monstermobil und brausen ans Meer.Die Gedankenspiele werfen die Frage auf, wovor sich Monster selbst fürchten könnten. Die Mach-mit-Seite animiert die Kinder, aus wenigen Utensilien eine Monsterfigur zu fertigen und eine Gruselgeschichte zu erfinden. Auf Seite 38 können sich die Kinder selbst als Monster verewigen.Ist in 11 Sprachkombinationen erhältlich.
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Papperlapapp Nr. 29 I Thema: Gefühle

Papperlapapp Medienverlag e.U.

2026

Gefühle erkennen, benennen und adäquat regulieren zu können sind Kompetenzen, die von klein auf erlernt werden wollen – eingebettet in alltägliche Abläufe oder ganz gezielt im Bereich „Emotionales Lernen“. Papperlapapp Nr. 29 möchte Kinder dabei unterstützen, ihr emotionales Vokabular zu erweitern und einzusetzen.In der Geschichte Ein Auftrag für Oro K3 kommt plötzlich und aus dem Nichts ein Roboter dahergebraust und landet in Danas Sandburg. Er wurde aus dem Weltall auf die Erde geschickt, um die menschlichen Gefühle zu erforschen. Nachdem Dana ihre Wut über die zerstörte Sandburg rausgelassen hat, führt sie Roboter Oro durchs Dorf und erklärt ihm die unterschiedlichen Gefühle, die die Menschen hier haben.In Ein Stein im Bauch verspürt Lena großen Kummer, weil ihre beste Freundin in die Stadt ziehen wird. Lenas Mama bemerkt sofort, dass ihr Kind etwas belastet. Sie ermuntert Lena zu erzählen, was sie bedrückt. Lena teilt sich mit, ihre Mutter hört zu. Und der Stein in Lenas Bauch wird immer kleiner …Die Mach mit! Seite animiert die Kinder dazu, Gesichter mit unterschiedlicher Mimik zu Papier zu bringen und andere rätseln zu lassen, welche Gefühle sie in den Zeichnungen erkennen. Wie immer sind Oli und Grant mit von der Partie. Das wunderschöne Wimmelbild lädt zu einem Ausflug ins Schwimmbad, wo einzelne Besucher:innen gerade bestimmte Gefühlszustände durchleben. Zum Schluss gibt es noch Platz für ein glückliches Selbstportrait.Ist in 11 Sprachkombinationen erhältlich.
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Selbstlernkurs „Schule.Macht.Bündnisse – Teil 2“

SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik gGmbH

2025

Willkommen zum zweiten Teil unseres Selbstlernkurses „Schule.Macht.Bündnisse“! Jetzt geht es ums Handeln: Wie kannst du empowermentorientiert handeln, Bündnisse eingehen und aktiv zu einer rassismuskritischen Schulkultur beitragen? Du musst den ersten Kursteil nicht gemacht haben – aber du solltest bereit sein, Verantwortung zu übernehmen. Denn Rassismus betrifft uns alle, wenn auch auf unterschiedliche Weise. Dieser Kurs lädt dich ein, deine Haltung zu schärfen, solidarisch zu handeln und Räume für Veränderung mitzugestalten. Bildung ist kein neutraler Raum – sie kann ausschließen oder befreien. Entscheide dich für Letzteres. Lass uns gemeinsam verlernen, stärken und ins Tun kommen – für eine Schule, die Gerechtigkeit lebt.Dieser Kurs vermittelt dir zentrale Konzepte rassismuskritischer Bildungsarbeit: Empowerment, Allyship und Bündnisse. Du reflektierst deine Rolle im Umgang mit Rassismus und lernst, wie du solidarisch handeln, empowermentorientiert handeln und diskriminierungskritische Strukturen im schulischen Alltag mitgestalten kannst.
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Selbstlernkurs „Schule.Macht.Bündnisse – Teil 1“

SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik gGmbH

2025

In unserem ersten Selbstlernkurs Schule.Macht.Rassismuskritik haben wir untersucht, wie Rassismus entstanden ist, wo er wirkt und wie wir ihm in der Schule begegnen können. Wir schlossen mit Lilla Watsons Zitat: „Wenn du gekommen bist, um mir zu helfen, verschwendest du deine Zeit. Aber wenn du verstanden hast, dass deine Befreiung mit der meinen verbunden ist, dann lass uns zusammenarbeiten.“ An dieser Stelle knüpfen wir wieder an. Du musst die ersten Selbstlernkurs nicht nicht durchgeführt haben, um diesen Kurs zu verstehen. Wir vertiefen, warum Rassismus uns alle betrifft. Die historische Analyse von Rassismus als Ideologie zeigt, dass er kein Naturzustand ist, sondern „verlernt“ werden kann. Bildung ist der Schlüssel zur Befreiung aller. Lasst uns gemeinsam verlernen.Dieser Kurs lädt dich ein, deine eigene Geschichte, Prägung und Haltung im schulischen Kontext zu reflektieren. Du erkundest, wie Authentizität, historisches Wissen, ein kritischer Blick auf Rassismus sowie widerständische Perspektiven dein pädagogisches Handeln bereichern und gemeinschaftsstärkend wirken können.
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Selbstlernkurs „Schule.Macht.Rassismuskritik“

SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik gGmbH

2023

Schule will ein sicherer Ort für ALLE sein. Dafür notwendig ist aber ein kritischer und selbstreflexiver Umgang von Fach- und Lehrkräften mit Rassismus und anderen Diskriminierungsformen. Welche Formen von Rassismus gibt es eigentlich? Und was hat das mit der eigenen Haltung zu tun? Letztendlich geht es darum, Rassismus in der Schule nicht nur zu erkennen und zu verstehen lernen – sondern entschlossen und aktiv dagegen vorzugehen.Rassismuskritik ist eine wesentliche Kompetenz für alle, die im Bereich Schule arbeiten, um den Realitäten im Klassenzimmer gerecht zu werden, und dennoch wird noch viel zu wenig darüber gesprochen.Der Kurs besteht aus drei Teilen mit mehreren Themen, praktischen Übungen und Fragen zur Selbstreflexion. Neben theoretischen Inhalten und interaktiven Videos erhältst du auch praxisnahen Input mit bewährten Methoden und Materialien für deinen Praxisalltag.
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Gefühle-Quartett

Zartbitter e.V.

2010

Ein Quartett – und doch kein Quartett! Denn aus diesem integrativen und multikulturellen Spielmaterial lassen sich neben der traditionellen Variante viele andere Spielabläufe entwickeln und gestalten. Für die pädagogische und therapeutische Arbeit mit Kindern (ab 3 Jahre).ISBN: 978-3-927796-60-7
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Sina und Tim – Pappbilderbuch zu Doktorspielen

Zartbitter e.V.

2024

Mit dem Zartbitter-Pappbilderbuch für Mädchen* und Jungen* ab 3 Jahren, das von den Zartbitter-Beraterinnen Ursula Enders und Ilka Villier entwickelt und der Kölner Illustratorin Dorothee Wolters gestaltet wurde, gibt Zartbitter Müttern*, Vätern* und auch pädagogischen Fachkräften eine Hilfestellung, um bereits mit sehr jungen Kindern über kindliche Doktorspiele ins Gespräch zu kommen. Das Bilderbuch vermittelt eine positive Haltung zur kindlichen Sexualität und zugleich Regeln für einen grenzachtenden Umgang im Rahmen von Doktorspielen.Die Bilder wurden inklusiv gestaltet: Sie bilden Mädchen* und Jungen* mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen, mit und ohne Behinderung ab. Die Konturen der Bilderbuchkinder wurden klar gezeichnet, so dass die Bilder auch für Kinder mit Sehbeeinträchtigungen ausgedruckt und anschließend ertastet werden können.Das Buch ist auf Deutsch. Übersetzungen des Buches sind unter https://zartbitter.de/uebersetzungen/ zu finden.Sina und Tim ist das Bilderbuch zum gleichnamigen Zartbitter-Theaterstück.Wir weisen darauf hin, dass es in unserer neuesten Auflage (5. Auflage) zu leichten Abweichungen des Textes kommt.
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Zweisprachige Bilderbücher in 1001 Sprache

Bücherpiraten e.V.

2016

Die Bücherpiraten aus Lübeck starteten im Jahr 2016 mit dem Projekt „1001 Sprache“ die Webseite www.bilingual-picturebooks.org. Hier können Bilderbuchgeschichten, die von Kindern und Jugendlichen selbst geschrieben und illustriert wurden, kostenlos in einer frei wählbaren Sprachkombination heruntergeladen werden.Die Geschichten entstehen in Workshops auf fast der ganzen Welt. Hunderte von Kindern aus vier Kontinenten waren mittlerweile dabei, über 60 Bücher wurden verfasst. Mehr als 80 Sprachen sind vertreten. Über 120.000 Downloads verzeichnet die Seite aktuell, mit über 1.500 Sprachkombinationen. Ein Team von mehr als 250 Ehrenamtlichen aus vielen Ländern übersetzt die Geschichten. Möglichst viele Geschichten werden auch als Hörbuch in verschiedenen Sprachen eingesprochen. (Stand 2026)
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Der selbstsüchtige Riese – The Selfish Giant – Engl.-Dt.

SchauHoer Verlag

2020

In seiner zweisprachigen Version öffnet "Der selbstsüchtige Riese" den Zugang zur literalen Sprache auf Englisch. Wer einmal den Anfang des bekannten Märchens von Oscar Wilde gelesen hat, wird ihn nicht vergessen: "Jeden Nachmittag, wenn die Kinder aus der Schule kamen, gingen sie in den Garten des Riesen, um darin zu spielen. Es war ein großer, lieblicher Garten mit weichem, grünem Gras." Dieses außergewöhnliche Märchen beschäftigt sich mit der kindlichen Lebensfreude und -bejahung. Sobald diese missachtet werden, herrscht eisiger Winter.Das Buch ist außerdem geeignet als Begleitmaterial im Fremdsprachenunterricht und für Kinder, die mit Englisch als zweiter Sprache aufwachsen.
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