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Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband Gesamtverband e. V.
2026
Der Kita-Bericht ist eine bundesweite Befragung von 3.267 Kita-Leitungen, stellvertretenden Leitungen, pädagogischen Fachkräften und Trägervertreter:innen aus Kindertageseinrichtungen in Deutschland. Die Teilnehmenden wurden zur Situation in der Kindertagesbetreuung befragt, zum Beispiel zu besonderen Bedarfen der Einrichtungen, zu bedarfsgerechter Teilhabe, der Personalausstattung, zur Fachkräftegewinnung und -sicherung, zu Gesundheit und kindlicher Entwicklung, Sprachlicher Bildung der Gestaltung des Übergang in die Schule und der Zusammenarbeit mit Eltern.Die Ergebnisse des Berichts zeigen: Sinkende Kinderzahlen lösen die strukturellen Probleme der Kindertagesbetreuung nicht, sondern verschärfen sie regional sogar – besonders Kinder aus sozial belasteten Familien geraten zunehmend ins Hintertreffen. Obwohl bundesweit mehr als 550.000 Kitaplätze ungenutzt bleiben und der Fachkräftemangel deshalb manchen bereits als überwunden gilt, widerlegt der Bericht diese Annahme.Der Paritätische Gesamtverband fordert daher einen Sozialindex in der Kita-Finanzierung, bei dem sich Ressourcen künftig nicht allein an der Kinderzahl, sondern gezielt an Belastungslagen wie Armut, Migration und Inklusionsbedarf orientieren. Ergänzend fasst der Verband zusammen: Die Ergebnisse zeigen ein System, das vom hohen Engagement der Fachkräfte getragen wird, gleichzeitig aber zunehmend unter strukturellem Druck steht.
Mehr erfahren: Kita-Bericht 2026 des Paritätischen Gesamtverbandes
Prof. Dr. Annedore Prengel, Prof. Dr. Anne Piezunka, Prof. Dr. Ute Geiling
2025
Auf inklusive-didaktik.de wird das Projekt Reckahner Modelle zur inklusiven Unterrichtsplanung (ReMi) vorgestellt, das Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte bei der Planung von Unterricht in heterogenen Lerngruppen unterstützt. Dafür bietet die Seite kostenfreie, fachdidaktische Stufenmodelle und Materialien für 14 Fächer und Lernbereiche. Diese helfen dabei, individuelle Lernstände zu erkennen, Kompetenzen wertschätzend zu benennen und passende nächste Lernschritte und differenzierte Lernangebote zu planen.ReMi geht davon aus, dass jedes Kind auf seinem individuellen Lernstand kompetent ist. Die Hilfsmittel auf der Webseite unterstützen eine innere Differenzierung des Unterrichts und schaffen gemeinsame fachdidaktische Grundlagen für pädagogische Fachkräfte. Dadurch können individuelle Lernstände erkannt, wertschätzend benannt und passende Lernangebote entwickelt werden. Grundlage sind dabei Ansätze des „Assessment for Learning“ und ein respektvolles und inklusives soziales Lernen.
Mehr erfahren: Reckahner Modelle zur inklusiven Unterrichtsplanung (ReMi)
Iris Baumgardt, Dirk Lange, Bundeszentrale für politische Bildung/bpb
2022
In dem Handbuch Young Citizens – Politische Bildung in der Grundschule wird anhand vielfältiger Zugänge gezeigt, wie politische Bildung ab dem Grundschulalter gelingen kann. Kinder nehmen Machtstrukturen, Regeln und Handlungsmöglichkeiten in ihrer Lebenswelt ab einem frühen Alter wahr und gehen mit ihnen auf eigene Weise um. Diese Lernprozesse können in einem demokratischen Sinn bestärkt und gefördert und das Interesse an politischer und gesellschaftlicher Teilhabe geweckt werden. Theoretische Grundlagen und unterschiedliche thematische und didaktische Aspekte politischer Bildung werden vorgestellt und vor dem Hintergrund übergreifender Themen wie Klimawandel, Krieg und Frieden, Digitalisierung und Diversität erschlossen. In einem eigenen Kapitel zu Kinderrechten stellt Inken Heldt die Voraussetzungen zur Verwirklichung der Kinderrechte in der Grundschule und damit einhergehende Anforderungen an die Ausgestaltung pädagogischer Beziehungen, die strukturelle Ausgestaltung von Schule und ihren Verfahren sowie die Vermittlung der Kinderrechte als Bildungsinhalt vor. Das komplette Handbuch kann kostenlos als PDF heruntergeladen werden.
Mehr erfahren: Young Citizens. Handbuch politische Bildung in der Grundschule
Deutsches Institut für Menschenrechte
2017
In dem Positionspapier in Leichter Sprache wird deutlich gemacht, dass Kinderrechte ausdrücklich im Grundgesetz verankert werden sollten, um Kinder als eigenständige Träger:innen von Menschenrechten sichtbar zu machen und ihre Rechte besser zu schützen. Eine Verfassungsänderung soll die zentralen Prinzipien der UN-Kinderrechtskonvention – insbesondere den Vorrang des Kindeswohls, das Recht auf Beteiligung, Schutz vor Diskriminierung sowie das Recht auf Entwicklung – stärken und sicherstellen, dass die Interessen von Kindern bei staatlichen Entscheidungen stärker berücksichtigt werden.
Mehr erfahren: Position: Kinder-Rechte sollen in das Grund-Gesetz. Damit Kinder in Deutschland mehr Rechte haben
Deutsches Institut für Menschenrechte
2018
In dem Artikel Menschen-Rechte von Anfang an wird in Leichter Sprache erklärt, dass Kinder ihre Menschenrechte bereits von klein auf kennenlernen sollen. Durch die Menschenrechtsbildung lernen sie, dass alle Menschen die gleichen Rechte und die gleiche Würde haben. Sie erfahren, was Gerechtigkeit, Gleichheit und Vielfalt bedeuten und dass sie selbst Rechte haben und mitbestimmen dürfen. Menschenrechtsbildung soll deshalb fester Bestandteil des Alltags in Kindertageseinrichtungen und Schulen sein und Kinder dabei unterstützen, respektvoll, selbstbewusst und verantwortungsvoll mit anderen zusammenzuleben.
Mehr erfahren: Menschen-Rechte von Anfang an
Johann-Friedrich Huffmann, Ludger Pesch, Armin Scheffler
2022
In dem Fachbuch Gelingende Partizipation – Ein Praxisbuch zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen werden anhand von Erfahrungsberichten, Anforderungen, Gelingensbedingungen und Ansätze, Formate und Entwicklungsprozesse für die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in Kita, Schule, Jugendarbeit und Kommunen aufgezeigt und reflektiert. In dem Buch werden wissenschaftliche Grundlagen mit zahlreichen Praxisbeispielen verbunden und es wird deutlich, dass Partizipation weit über Mitbestimmung hinausgeht: Sie fördert demokratische Kompetenzen, Selbstwirksamkeit und Verantwortungsbewusstsein.
Mehr erfahren: Gelingende Partizipation. Ein Praxisbuch zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen
Fach- und Koordinierungsstelle Jugendbeteiligung im Bundesjugendring
2026
Die Anwendungsqualifizierung der Qualitätsstandards für Kinder- und Jugendbeteiligung auf Bundesebene des Deutschen Bundesjugendrings konkretisiert die bestehenden Qualitätsstandards für Kinder- und Jugendbeteiligung anhand praktischer Erfahrungen aus der Beteiligung junger Menschen in Jugendverbänden. In der Anwendungsqualifizierung werden die Voraussetzungen für wirksame Beteiligungsprozesse auf Bundesebene beschrieben, darunter eine frühzeitige und verbindliche Einbindung junger Menschen, transparente Verfahren, ausreichende Ressourcen, verlässliche Rückkopplungs- und Entscheidungsstrukturen sowie eine kontinuierliche Begleitung und Evaluation. Darüber hinaus betont die Veröffentlichung die Bedeutung von Jugendverbänden als demokratisch legitimierte Interessenvertretungen und formuliert praxisnahe Empfehlungen, um Jugendbeteiligung dauerhaft, wirksam und strukturell in politischen Entscheidungsprozessen zu verankern.Eine Zusammenfassung der wesentlichen Erkenntnisse und Handlungsempfehelungen findet sich auf diesem Poster.
Mehr erfahren: Anwendungsqualifizierung der Qualitätsstandards für Jugendbeteiligung
Deutsches Kinderhilfswerk e.V.
2022
Die rechtliche Einschätzung Zur Zulässigkeit der Verwendung von personenbezogenen Daten Minderjähriger bei Urwahlen von Kinder- und Jugendparlamenten durch Gemeinde-/Kommunalverwaltungen befasst sich mit der Frage, unter welchen datenschutzrechtlichen Voraussetzungen Kommunen personenbezogene Daten minderjähriger Einwohner:innen für die Durchführung von Wahlen zu Kinder- und Jugendparlamenten nutzen dürfen. Der Autor kommt zu dem Ergebnis, dass eine Nutzung von Meldedaten unter bestimmten gesetzlichen Voraussetzungen datenschutzrechtlich zulässig sein kann, wenn sie der Durchführung demokratischer Beteiligungsverfahren dient und die Vorgaben der Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) sowie des Melderechts eingehalten werden. Die rechtliche Einschätzung gibt Kommunen praxisnahe Orientierung für einen rechtssicheren Umgang mit personenbezogenen Daten und soll dazu beitragen, eine breite, faire und repräsentative Beteiligung von jungen Menschen an Wahlen zu Kinder- und Jugendparlamenten zu ermöglichen.In dieser Reihe sind außerdem erschienen:Rechtliche Rahmenbedingungen der institutionellen Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in Kinder- und JugendparlamentenWie können sich Kinder und Jugendliche in Kinder- und Jugendparlamenten in Städten und Gemeinden beteiligen?Wege zu einem starken Kinder- und Jugendparlament. Ein Ratgeber für Kinder und JugendlicheWege zu einem starken Kinder- und Jugendparlament. Ein Ratgeber für Politik und VerwaltungStarke Kinder- und Jugendparlamente. Kommunale Erfahrungen und Qualitätsmerkmale
Mehr erfahren: Zur Zulässigkeit der Verwendung von personenbezogenen Daten Minderjähriger bei Urwahlen von Kinder- und Jugendparlamenten
Deutsches Kinderhilfswerk e.V.
2022
In dem Rechtsgutachten Rechtliche Rahmenbedingungen der institutionellen Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in kommunalen Kinder- und Jugendparlamenten in Deutschland werden die rechtlichen Möglichkeiten zur Einrichtung und Ausgestaltung von Kinder- und Jugendparlamenten auf kommunaler Ebene untersucht. Die Autor:innen kommt zu dem Ergebnis, dass Kommunen solche Gremien grundsätzlich rechtssicher einrichten und jungen Menschen Beteiligungsrechte wie Rede-, Anhörungs- und Antragsrechte sowie eigene Budgets übertragen können, sofern die kommunalrechtlichen Vorgaben eingehalten werden. Darüber hinaus werden in dem Gutachten die verfassungs- und kommunalrechtlichen Grundlagen der Kinder- und Jugendbeteiligung sowie die Mitwirkungsmöglichkeiten in Gemeindevertretungen und Jugendhilfeausschüssen erläutert. Kommunen sollen durch das Gutachten rechtliche Orientierung erhalten, um die institutionelle Beteiligung junger Menschen nachhaltig zu stärken.In dieser Reihe sind außerdem erschienen:Wie können sich Kinder und Jugendliche in Kinder- und Jugendparlamenten in Städten und Gemeinden beteiligen?Wege zu einem starken Kinder- und Jugendparlament. Ein Ratgeber für Kinder und JugendlicheWege zu einem starken Kinder- und Jugendparlament. Ein Ratgeber für Politik und VerwaltungStarke Kinder- und Jugendparlamente. Kommunale Erfahrungen und QualitätsmerkmaleZur Zulässigkeit der Verwendung von personenbezogenen Daten Minderjähriger bei Urwahlen von Kinder- und Jugendparlamenten
Mehr erfahren: Rechtliche Rahmenbedingungen der institutionellen Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in Kinder- und Jugendparlamenten
Deutsches Kinderhilfswerk e.V.
2020
In der Broschüre Starke Kinder- und Jugendparlamente – Kommunale Erfahrungen und Qualitätsmerkmale des Deutschen Kinderhilfswerks wird beschrieben, welche Voraussetzungen es für Kinder- und Jugendparlamente braucht, um wirksam und nachhaltig arbeiten zu können. Auf Grundlage einer bundesweiten Studie werden Qualitätsmerkmale wie ein klares politisches Mandat, verbindliche Beteiligungsrechte, ausreichende finanzielle und personelle Unterstützung, demokratische und inklusive Strukturen, gute Begleitung durch Fachkräfte sowie eine enge Zusammenarbeit mit Politik und Verwaltung herausgearbeitet. Die Broschüre soll Kommunen eine praktische Orientierung geben, damit Kinder und Jugendliche ihre Interessen wirksam einbringen und kommunale Entscheidungen aktiv mitgestalten können.In dieser Reihe sind außerdem erschienen:Rechtliche Rahmenbedingungen der institutionellen Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in Kinder- und JugendparlamentenWie können sich Kinder und Jugendliche in Kinder- und Jugendparlamenten in Städten und Gemeinden beteiligen?Wege zu einem starken Kinder- und Jugendparlament. Ein Ratgeber für Kinder und JugendlicheWege zu einem starken Kinder- und Jugendparlament. Ein Ratgeber für Politik und VerwaltungZur Zulässigkeit der Verwendung von personenbezogenen Daten Minderjähriger bei Urwahlen von Kinder- und Jugendparlamenten
Mehr erfahren: Starke Kinder- und Jugendparlamente. Kommunale Erfahrungen und Qualitätsmerkmale© 2026 National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.
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