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SEX. Mit nackten Tatsachen durch unsere Kulturgeschichte

Klett Kinderbuch

2024

Hat deine Ur-Ur-Uroma eigentlich an Sex gedacht? Klare Antwort: Ja, sie hat. Sicher hat sie anders geflirtet als die heutige Jugend. Aber die Menschen waren früher längst nicht so prüde, wie wir manchmal denken. Die Ethnologin Elin Hägg nimmt uns mit auf eine erstaunliche Reise durch die (abendländische) Geschichte der Ideen, Religionen und Machtverhältnisse – immer in Bezug auf deren Auswirkungen auf das Sexleben. Eins wird dabei ganz klar: Unser Umgang damit ist immer im Wandel – und das ist gut so!
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Fritzi war dabei. Eine Wendewundergeschichte

Klett Kinderbuch

2009

Ein Land ohne Mauer – da ist keiner sauer!Diesen Spruch malt Fritzi auf ein Plakat,das ihre Mutter zur Demo mitnehmen soll.Fritzi darf leider nicht mit. Für Kinderist es zu gefährlich bei den LeipzigerMontagsdemonstrationen, finden dieErwachsenen. Aber Fritzi lässt nicht locker …Der Herbst 1989 aus Kinderperspektive.Auf der Website des Verlags – aufrufbar über den Button "Externe Quelle" – findet sich pädagogisches Begleitmaterial zu dem Buch für den Unterricht. Hier ist der Beitrag zu dem Film Fritzi – Eine Wendewundergeschichte der Balance Gilm GmbH.
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Der erste Schritt

Klett Kinderbuch

2023

Ich bin in der Ringelblumengruppe, wir wohnen in dem Haus mit den roten Fensterläden. Die Primeln wohnen gegenüber. Und hinten im Baum wohnt die Schäfin. Es ist fast wie in der Kita, nur dass man nicht abgeholt wird. Hier macht alles Spaß. Wir springen Trampolin, wir machen Purzelbäume, wir malen tolle Bilder. Die Schäfin hat immer gute Ideen für uns. Die Primeln schälen solange Kartoffeln oder waschen unsere Socken. Das muss ja auch gemacht werden.Eine packende Parabel über Gerechtigkeit
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Überall Popos

Klett Kinderbuch

2020

Heute geht Mila mit ihren Eltern ins Schwimmbad, und sie will ganz allein ins große Becken springen. Wie aufregend!Aber im Schwimmbad gibt es noch mehr Spannendes – zum Beispiel die vielen nackten Körper in der Umkleide, die alle so unterschiedlich sind!Gut gelaunt und unverkrampft: ein Hoch auf die Körper-Vielfalt
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AnyBody

Klett Kinderbuch

2021

Ein Buch für alle, die ihren Körper mögen– Für alle, denen er manchmal Kummer macht– Für alle mit roten, schwarzen, grauen, blonden, braunen,bunten oder gar keinen Haaren– Für alle, die Blut, Schweiß, Tränen und Pipi kennen– Für kleine Jungs und große Mädchen und alle dazwischenAnyBody für alle, die einen Körper haben. Über den Button "Externe Quelle" kann auf der Verlagswebsite pädagogisches Begleitmaterial für den Einsatz im Unterricht kostenlos heruntergeladen werden.
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Klär mich auf

Klett Kinderbuch

2014

Kann eine Oma Kinder kriegen? Kriegt man jedes Mal ein Kind, wenn man Sex macht? Und wie viele Samen hat eigentlich ein Mann?Drei von vielen Fragen aus einem anonymen Briefkasten. Gestellt von vielen neugierigen Grundschulkindern. 101 ihrer Fragen werden hier beantwortet – wild durcheinander, offen und behutsam. Dies ist kein Aufklärungsbuch wie andere. Aber vielleicht gerade darum besonders aufregend, lustig und wichtig.Was Kinder wirklich über Sex wissen wollen – und auch zu fragen wagen
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Hörspiel: Unsere Rechte, unsere Stimmen. Danas Zeitreise zu den Kinderrechten.

National Coalition Deutschland

2025

Ein Hörspiel über Kinderrechte, erzählt von Kindern selbst.Wie fühlt es sich an, wenn Kinder ihre Rechte entdecken? In diesem Hörspiel trifft Dana im Traum die Kinderrechtspionierin Eglantyne Jebb. Gemeinsam hören sie Geschichten aus der Gegenwart:Willow kämpft für einen barrierefreien Schwimmkurs.Drei Geschwister suchen nach der Flucht eine neue Schule.Kinder wehren sich gegen Beleidigungen im Netz.Mira stellt sich ihren Mobbern.Benji und Ben demonstrieren für mehr Platz für ihre Kunst.Zwischen Fantasie und Realität zeigt das Hörspiel: Kinder haben Rechte – und Erwachsene Verantwortung.Didaktische Anregungen zum Einsatz des Hörspiels finden Lehr- und pädagogische Fachkräfte im Begleitmaterial zu Danas Zeitreise zu den Kinderrechten.Für Kinder zwischen 6 und 12 Jahren, Familien, Schulen und die außerschulische Bildung.Produktion: wamiki – Was mit Kindern GmbH + SoundGroundStudio Berlin.Im Auftrag der National Coalition Deutschland, gefördert vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ).
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Kinderrechte-Index 2025

Deutsches Kinderhilfswerk e.V.

2025

Der Kinderrechte-Index 2025 untersucht empirisch, wie gut die UN-Kinderrechtskonvention in den deutschen Bundesländern umgesetzt wird, anhand von 101 Indikatoren in sechs zentralen Kinderrechten (z. B. Beteiligung, Schutz, Gesundheit, Bildung, Lebensstandard, Spiel & Freizeit). Die Ergebnisse zeigen, dass Kinderrechte in Deutschland weiterhin sehr unterschiedlich realisiert werden und stark vom Wohnort abhängen – kein Bundesland setzt alle Rechte vollständig um. Einige Länder wie Berlin, Brandenburg, Hamburg, Schleswig-Holstein und Thüringen schneiden überdurchschnittlich ab, während andere im Mittelfeld oder darunter liegen. Die Studie identifiziert Lücken, macht konkrete Handlungsbedarfe sichtbar und betont, dass alle Länder mehr tun müssen, um Kinderrechte im Alltag wirklich umzusetzen.
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Alle haben Rechte! Kinderrechte erklärt für Kinder von 3 – 6 Jahren

Unicef Österreich

2022

Das Video richtet sich an Kinder von etwa 3–6 Jahren. Gemeinsam mit Viz, Leepa und ihrem Haustier werden die Kinderrechte anhand von Alltagssituationen altersgerecht erklärt. Es geht zum Beispiel um das Recht auf Schutz, auf Mitbestimmung und auf Fürsorge und dass alle Kinder gleich wertvoll sind. So kann Kindern schon früh vermittelt werden, dass sie eigene Rechte haben.
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Armut und Bildungsteilhabe

Prof. Dr. Rahel Dreyer; Lizenz: CC BY-SA 3.0 DE

2025

Armut bedeutet nicht nur materielle Einschränkungen, sondern strukturelle Ungleichheit: Kinder aus ärmeren Familien haben oft schlechteren Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung und weniger Möglichkeiten, an Angeboten teilzuhaben – z. B. weil kostenpflichtige Programme, Freizeit- oder Kulturangebote für sie weniger erreichbar sind. Gleichzeitig macht Tanja Salem in dem Fachbeitrag deutlich: Bildung kann Armut nicht allein „wegmachen“ – Armut ist ein gesamtgesellschaftliches Problem, das nicht lediglich durch individuelle Förderung kompensiert werden kann. Dennoch bestehen in Kitas Handlungsspielräume: Eine armutsbewusste, inklusive und partizipative Gestaltung von Einrichtungen mit bewusster Kommunikation, niedrigschwelligen Zugängen und Sensibilität für unterschiedliche Lebenslagen kann dazu beitragen, dass Kinder trotz Armut Bildungschancen und Teilhabe erhalten.
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