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Bücherpiraten e.V.
2024
Im Frühjahr 2024 machten sich viele junge Menschen Sorgen um unsere Demokratie. Zum Geburtstag der Grundgesetzes haben die Jugendlichen bei den Bücherpiraten e. V. andere junge Nachwuchsautor*innen aufgefordert, Briefe an das Grundgesetz zu schreiben. Aus den eingesendeten Briefen ist ein Buch entstanden: unantastbar – Briefe an das Grundgesetz – mit einem Vorwort von Michel Abdollahi.Für diesen Podcast sprechen einige der Autor*innen ihre Briefe selbst ein, die von ihren Sorgen und Hoffnungen erzählen.Das Projekt ist in Zusammenarbeit mit dem Willy-Brandt-Haus Lübeck entstanden. Es wurde gefördert von der Dräger-Stiftung im Rahmen das Projektes „Demokratie bewahren und entwickeln”.
Mehr erfahren: unantastbar – Briefe an das Grundgesetz – ein Bücherpiraten-Podcast
Papperlapapp Medienverlag e.U.
2025
Ein stets wolkenloser Himmel? Nicht vorstellbar …Spielerisch und mit viel Fantasie beantwortet Papperlapapp Nr. 27 Fragen über Wolken, wie zum Beispiel: Wie entstehen sie? Welche Arten gibt es? Wie schwer können sie sein?Die erste Geschichte führt die Geschwister Armin und Lisa an einem sonnigen Sommertag in den Garten, wo sie plötzlich eine kleine sprechende Wolke entdecken. Da die Kinder sich mit ihr anfreunden, nimmt die Sorge zu, dass die Wolke diesen heißen Tag nicht überstehen könnte. Doch die Wolke zu Besuch hat tröstende Worte: Wolken erscheinen am Himmel, lösen sich auf und kommen immer wieder als neue Wolken zurück.In der zweiten Geschichte nimmt Lio die Welt nach einer Erkältung plötzlich anders wahr: Er sieht Überall Wolken. Erst eine eilende Person auf der Straße, dann die anderen Kinder im Kindergarten und schließlich Mama … Sie alle tragen unterschiedliche Wolken mit sich herum. Mal sind sie dunkelorange vor Stress, mal bunt wie ein Regenbogen vor lauter Freude. Ab nun nimmt sich Lio die Zeit, all diese Wolken ganz genau zu betrachten und lernt dabei, auf seine Mitmenschen und ihre Stimmungen einzugehen.Die Mitmachseite lädt ein, ein Mobile zu bauen. Die Gedankenspiele animieren dazu, über unterschiedlichste Wolkenformationen nachzudenken. Das Wimmelbild widmet sich ihrem Gewicht. Und Oli und Grant retten mithilfe einer Regenwolke einen kleinen Kastanienbaum.Ist in 11 Sprachkombinationen erhältlich.
Mehr erfahren: Papperlapapp Nr. 27 I Thema: Wolken
Papperlapapp Medienverlag e.U.
2024
Kinder verfügen bereits im Vorschulalter über mathematische Kompetenzen. Mit Freude und spielerischer Leichtigkeit entdecken sie in ihrem alltäglichen Umfeld Zahlen, Formen, Muster, Gewichte oder Größen. Die dabei entwickelten Fertigkeiten erleichtern ihnen den Einstieg in den Mathe-Unterricht in der Schule. Papperlapapp Nr. 26 widmet sich dem Thema – mal mit Spannung, mal mit Gefühl.Salzig beginnt unsere erste Geschichte, denn wir sind auf hoher See. Die Kinder von Kapitänin Huch segeln gemeinsam ihrer Mutter und der gesamten Truppe von Seeleuten durch wilde Wellen. Jedenfalls so lange, bis sie auf einer Insel ankern, auf der es einen Schatz zu holen gibt. Vorab sei verraten: Auf so einer Schatzsuche hilft es immer, wenn man sich ein wenig mit dem Zählen und Rechnen sowie mit unterschiedlichen Formen und Gewichten auskennt.Marienkäfer sind von Natur aus gut im Zählen – schließlich haben sie Punkte auf den Flügeln. Außerdem sind sie – zumindest in unserer Geschichte – ein bisschen eitel. In unserer zweiten Geschichte Punktgenau richtig ist Max gerade auf dem Flug zu einem Wettbewerb, den Marili für ihre Marienkäfer-Freund*innen veranstaltet, passiert etwas Unerwartetes: Aus dem Nichts taucht im Sturzflug ein neuer Marienkäfer auf. Er heißt Mark und hat irre viele Punkte auf dem Rücken, viel mehr als Max. Für Max beginnt ein Wettbewerb um die Gunst von Marili. Schafft er es, die Eitelkeit um seine Flügelpunkte zu überwinden und Mark ohne Eifersucht zu begegnen?Die Mitmachseite animiert dazu, ein Perlenarmband zu gestalten, das zugleich als Mathespiel im Zahlenraum 10 dienen kann. Die Gedankenspiele widmen sich dem Messen und Vergleichen. Das Wimmelbild zeigt eine kribbelbunte Stadt voller Zahlen.Ist in 11 Sprachkombinationen erhältlich.
Mehr erfahren: Papperlapapp Nr. 26 I Thema: Wie viel? Wie groß? Wie schwer?
Papperlapapp Medienverlag e.U.
2024
Anders als manch’ Andere planen wir nicht schon die Übersiedlung auf den Mars, sondern widmen uns in Papperlapapp Nr. 25 unserer Erde. Was können du und ich tun, um unseren Planeten zu schonen, sodass wir alle friedlich miteinander leben können? In unserem Heft gehen soziale Gerechtigkeit und Umweltschutz dabei Hand in Hand.Auch im Tierreich hat sich schon herumgesprochen, dass Umweltschutz ein Thema und weniger oft mehr ist: In unserer ersten Geschichte Leoparda fährt weiter führt die Leopardin alle Tiere, vom Elefanten über den Fuchs bis hin zur Gans und Häsin, in ihrem Bus zu deren jeweiligen Terminen. Aber eines Tages finden die Passagiere Gefallen am Individualverkehr, sprich, jeder und jede steigt jetzt lieber auf ein eigenes Auto um. Immer mehr Autos auf der Straße – das bedeutet Stau, Lärm und Gestank, und das nervt mit der Zeit auch die Tiere. Da zeigt ihnen Frau Leo vor, dass es mit dem Fahrrad viel besser geht, und zwar ganz ohne Lärm und Gestank. Und schon wenig später sieht man sie, vom Bären übers Krodkodil bis zur Maus, wie sie mit ihren Drahteseln genauso gut und glücklicher an ihre Ziele kommen. Nur zu besonderen Anlässen sammelt Leoparda ihre Tierfreund*innen noch ein, um mit ihnen Bus zu fahren.Neulich sitzen ein paar ihrer Freund*innen im Kindergarten beisammen und überlegen sich, wie sie dabei helfen können, die Ressourcen der Erde zu schonen bzw., wie sie sich ausdrücken, sie weniger „anzuknabbern“. Ob Spielzeug oder Kleidung, sie lieben es, neue Sachen zu bekommen. Aber müssen sie unbedingt gekauft werden? In der Geschichte Das große Tauschen kommen die Kinder am Ende drauf, dass Tauschen eine ebenso lustige wie nützliche Option ist.Ist in 11 Sprachkombinationen erhältlich.
Mehr erfahren: Papperlapapp Nr. 25 I Thema: Miteinander für die Welt
SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik gGmbH
2025
Mehrsprachigkeit ist ein selbstverständlicher Bestandteil vieler Biografien und prägt den Alltag in Schulen und Bildungseinrichtungen. Der erste Kurs Mehrsprachigkeit und du – wie Sprachen uns ausmachen hat gezeigt: Wer die eigene Haltung reflektiert und sich mit Mythen, Fakten und dem Prestige von Sprachen auseinandersetzt, erkennt schnell – Sprache ist nie neutral. Sie ist Ausdruck von Identität, Zugehörigkeit und sozialen Dynamiken.Dieser zweite Kurs baut auf diesen Erkenntnissen auf und geht einen Schritt weiter:Der Selbstlernkurs zeigt dir, wie du sprachliche Vielfalt konkret sichtbar machen, einbeziehen und als Ressource für Lernen und Beziehungsgestaltung nutzen kannst – ohne hohe Hürden, sondern mit vielen kleinen Impulsen für deinen Alltag.Was erwartet dich konkret in diesem Kurs? In diesem Kurs dreht sich alles um die Frage:Wie lässt sich Mehrsprachigkeit ganz konkret in meiner Schule, meinem Unterricht, meiner pädagogischen Praxis stärken?Du wirst erfahren, wie Sprache Denken und Lernen beeinflusst,lernen, wie du sprachliche Ressourcen sichtbar machen und im Alltag einbinden kannst,Strategien und Methoden für eine mehrsprachigkeitsorientierte, diskriminierungskritische Pädagogik erhalten.
Mehr erfahren: Selbstlernkurs „Mehrsprachigkeit und deine Schule“
SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik gGmbH
2025
Mehrsprachigkeit ist ein zentraler Bestandteil des Schulalltags – und doch gibt es viele Missverständnisse und Vorurteile. Was bedeutet Mehrsprachigkeit eigentlich? Welche Rolle spielt sie im Klassenzimmer? Und wie beeinflusst sie die eigene pädagogische Haltung?In diesem Selbstlernkurs setzen wir uns kritisch und reflektiert mit dem Thema auseinander. Wir erkunden eine weite Auffassung von Mehrsprachigkeit nach Wandruska, hinterfragen Mythen und Fakten und beschäftigen uns mit Sprachenprestige. Dabei geht es nicht nur um Wissen, sondern auch um den konkreten Übertrag in die eigene Praxis.Unser Ziel: Mehrsprachigkeit nicht nur verstehen, sondern aktiv wertschätzen und im Schulalltag sichtbar machen.In diesem Selbstlernkurs geben wir eine Einführung in das Thema Mehrsprachigkeit, indem wir uns damit auseinandersetzen, was Mehrsprachigkeit ist und wie wir diese Ressource im Unterricht aufgreifen.
Mehr erfahren: Selbstlernkurs „Mehrsprachigkeit und du“
SchauHoer Verlag
2015
Vor der neunjährigen Natascha und ihrem scharfen Verstand ist nichts und niemand sicher. Keine verrückte Idee, die sie nicht sofort ausprobiert, keine vermeintliche Wahrheit, die nicht haargenau unter die Lupe genommen wird. Temporeich und witzig sind die Gespräche zwischen den neunjährigen Mädchen und Nataschas Mutter. In Kurzgeschichten wird jedes noch so aberwitzige Thema beleuchtet, sodass junge wie erwachsene Leser*innen humorvoll auf ihre Kosten kommen. Eine zweisprachige Ausgabe in deutsch-polnisch. Ideen für den mehrsprachigen Unterricht sind: Hörspiel, Sketch und zweisprachige Lesung. Geeignet für den Deutschunterricht, DaF/DaZ und den HSU Polnisch.
Mehr erfahren: Hoppla Nati – Polnisch-Deutsch
SchauHoer Verlag
2010
Natascha ist gewitzt, neugierig, unternehmungslustig und hat immer das letzte Wort. Sie ist genau so, wie viele Kinder (und Erwachsene!) gern wären. Ihre Neugier ist unersättlich, alles wird gründlich untersucht, bis sie genau begriffen hat, wie die Dinge auf dieser Welt beschaffen sind. Die kurzweiligen Gespräche, die sie dabei mit ihrer Mutter oder ihrer besten Freundin Pati führt, machen ihre komplexen Gedankengänge nachvollziehbar und so plausibel, dass man sich als Leser*in am Ende fragt, warum man darauf noch nicht selber gekommen ist. 20 spanisch-deutsche Kurzgeschichten in Dialogform für mehrsprachig aufwachsende Kinder. Dieses Buch bietet Lehrer*innen jede Menge Impulse: Mehrsprachige Unterrichtsideen für Hörspiel, Theater- oder Videosketch, spanische Lesung mit Übersetzung.
Mehr erfahren: Hoppla Natascha – Spanisch-Deutsch
SchauHoer Verlag
2022, 2024
Einen blauen Flamingo hat es in der Kolonie noch nie gegeben! Die Jungflamingos verspotten Harry und wollen nicht mit ihm spielen. Doch bald erleben sie, was in ihm steckt. Das Buch stärkt Selbstbewusstsein, Toleranz und Freundschaft: Jede*r ist einmalig und ein wichtiger Teil der Gemeinschaft.Zur Unterstützung des Leseflusses wird der deutsche Text in der Mitte des Buches aufgeführt – so stehen beide Sprachen zur Verfügung. Zusätzlich beinhaltet die Geschichte viele spannende Aufgaben, die Schreib- und Lesefertigkeit in einer Fremdsprache und auf Deutsch trainieren. Diese Erzählung eignet sich sowohl für zu Hause als auch als Begleitmaterial im Unterricht.Neben Englisch – Deutsch ist Harry – der blaue Flamingo in weiteren Sprachkombinationen verfügbar:Griechisch – Deutsch: Ē pio sēmantikē ptēsē tou – Sein wichtigster Flug – Harry der blaue FlamingoKoreanisch – Deutsch: paran flamingo harryeui gajang widaehan bihaeng – Sein wichtigster Flug Ukrainisch – Deutsch: Joho najvažlyvišyj polit – Sein wichtigster Flug
Mehr erfahren: Sein wichtigster Flug – Harry, der blaue Flamingo
Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband Gesamtverband e. V.
2026
Der Kita-Bericht ist eine bundesweite Befragung von 3.267 Kita-Leitungen, stellvertretenden Leitungen, pädagogischen Fachkräften und Trägervertreter:innen aus Kindertageseinrichtungen in Deutschland. Die Teilnehmenden wurden zur Situation in der Kindertagesbetreuung befragt, zum Beispiel zu besonderen Bedarfen der Einrichtungen, zu bedarfsgerechter Teilhabe, der Personalausstattung, zur Fachkräftegewinnung und -sicherung, zu Gesundheit und kindlicher Entwicklung, Sprachlicher Bildung der Gestaltung des Übergang in die Schule und der Zusammenarbeit mit Eltern.Die Ergebnisse des Berichts zeigen: Sinkende Kinderzahlen lösen die strukturellen Probleme der Kindertagesbetreuung nicht, sondern verschärfen sie regional sogar – besonders Kinder aus sozial belasteten Familien geraten zunehmend ins Hintertreffen. Obwohl bundesweit mehr als 550.000 Kitaplätze ungenutzt bleiben und der Fachkräftemangel deshalb manchen bereits als überwunden gilt, widerlegt der Bericht diese Annahme.Der Paritätische Gesamtverband fordert daher einen Sozialindex in der Kita-Finanzierung, bei dem sich Ressourcen künftig nicht allein an der Kinderzahl, sondern gezielt an Belastungslagen wie Armut, Migration und Inklusionsbedarf orientieren. Ergänzend fasst der Verband zusammen: Die Ergebnisse zeigen ein System, das vom hohen Engagement der Fachkräfte getragen wird, gleichzeitig aber zunehmend unter strukturellem Druck steht.
Mehr erfahren: Kita-Bericht 2026 des Paritätischen Gesamtverbandes© 2026 National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.
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