Die Demokratie steht in unserem Lande vor zahlreichen Herausforderungen. Die Chancen der Demokratisierung stehen in vielen Regionen der Welt nicht gut.
Können wir uns darauf verlassen, dass die Polizei, die Geheimdienste und das Bundesverfassungsgericht in der Bundesrepublik ausreichende Bastionen der Demokratie sind? Wie geht die Politische Bildung mit den vielfältigen Hoffnungen und Erwartungen, aber auch mit den Enttäuschungen und Unsicherheiten sowie der Unzufriedenheit um?
Neue Ansätze der Demokratiepädagogik leisten hier eine notwendige und begrüßenswerte Hilfestellung. Neben der politisch-institutionellen Bildung müssen die zivilgesellschaftlichen und die alltagsbedeutsamen Aspekte der Demokratie in der Schule viel intensiver gelebt, gelehrt und gelernt werden.
YouTube wird von vielen Schülerinnen und Schülern als Informationsquelle für aktuelle politische Inhalte genutzt. Demzufolge sollte im Politikunterricht eine Medienkompetenz vermittelt werden, die auch soziale Medien wie YouTube umfasst. Hierzu gehört unter anderem die Fähigkeit, sich kritisch mit diesen Quellen zur Informationsgewinnung und politischen Meinungsbildung auseinanderzusetzen. Dieser Band skizziert ein Unterrichtskonzept zur Behandlung aktueller politischer Themen anhand von Nachrichtenvideos von YouTubern.
Helmar Schöne, Gordon Carmele im Wochenschau-Verlag Politik
2024
Mit den Debatten über die Krise der Demokratie ist auch die Aufgabe der Schulen, die Demokratiebildung der jungen Generation zu fördern, wieder stärker ins öffentliche Bewusstsein gerückt. Wie kann Demokratiebildung in der Schule gestaltet werden? Wie sieht eine gelingende Demokratiebildung aus? Welche Kompetenzen und Inhalte sind dabei zu vermitteln? Dieser Fragen nehmen sich Autor:innen verschiedener Fächer und Disziplinen an. Damit gibt der Band einen Einblick in unterschiedliche Perspektiven auf Demokratiebildung und lädt zur Diskussion über geeignete Ansätze des Demokratielernens ein.
In der WOCHENSCHAU-Sonderausgabe 2024 dreht sich alles um Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Die Beiträge beschäftigen sich u.a. mit organisierter Verbraucherteilhabe für einen nachhaltigen Konsum, mit BNE im Medium Comic, mit der Bedeutung des Data Storytelling im Kontext einer BNE und mit BNE vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Mathematisierungsprozesse.
Auf der Übersichtsseite "Kinderrechte in der digitalen Welt" des Deutschen Kinderhilfswerks sind aktuelle Informationen, Studien, rechtliche Hintergründe und Einordnungen zu digitalen Kinderrechten gebündelt zu finden. Ein Q&A zu "Darum braucht es digitale Kinderrechte" ermöglicht Fach- und Lehrkräften sowie Eltern einen guten Einstieg in das Thema.
Deutsche Gesellschaft für die Vereinten Nationen e.V
2023
Wo stehen wir im Wettlauf um die Ziele für nachhaltige Entwicklung? Zur Halbzeit der Agenda 2030 liegt der erforderliche Stand bei der Erreichung der 17 Ziele noch in weiter Ferne. Warum ist das so?
Jedes Kind hat das Recht darauf, nicht diskriminiert zu werden. Im Projekt "Demokratie und Partizipation in der Kindertagespflege" des Bundesverbandes für Kindertagespflege ist diese Broschüre entstanden, die sich mit den Themen Antidiskriminierung und Rechtsextremismusprävention in der Kindertagespflege auseinandersetzt. Fachberater*innen finden in ihr Hinweise, wie sie Kindertagespflegepersonen und Familien dabei unterstützen können, gegen diskriminierendes Verhalten vorzugehen. Außerdem geht es darum, welche Präventionsmöglichkeiten sie ergreifen können, damit es nicht erst zu Diskriminierung kommt. Die Broschüre wurde in Kooperation mit Eva Prausner vom Projekt "ElternStärken" entwickelt.
Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
2022
Die deutsche Bundesregierung muss regelmäßig Staatenberichte zum Umsetzungsstand der Kinderrechte vorlegen, weil sie die UN-Kinderrechtskonvention ratifiziert hat und daher völkerrechtlich verpflichtet ist, über die Fortschritte und Herausforderungen bei der Umsetzung der Kinderrechte in Deutschland zu berichten. Diese Berichte werden dem UN-Ausschuss für die Rechte des Kindes vorgelegt und enthalten Informationen darüber, wie Deutschland die Rechte von Kindern in Bereichen wie Bildung, Gesundheit, Schutz vor Gewalt, Teilhabe und Gleichberechtigung umsetzt. Sie zeigen auch auf, welche Maßnahmen ergriffen wurden, um bestehende Defizite zu beheben, und dienen als Grundlage für Empfehlungen des Ausschusses zur weiteren Verbesserung der Lage von Kindern.
Fünfter und Sechster StaatenberichtDer Bericht wurde im Februar 2019 beschlossen und fasst die Entwicklungen seit 2014 zusammen. In dem Bericht wird dokumentiert, wie Deutschland – gemäß Artikel 44 der Konvention – seine Gesetzeslage und Praxis systematisch überprüft und an die Konvention sowie die beiden Fakultativprotokolle (gegen Kindersoldaten und Kinderhandel/Sexualausbeutung) angepasst hat. Der Bericht zeigt Fortschritte in Bereichen wie Schutz vor sexualisierter Gewalt, Jugendbeteiligung, Rechtsangleichungen sowie frühen Bildungs- und Gesundheitssystemen. Er beschreibt die Einführung einer nationalen Kinderrechtsstrategie, rechtlicher Reformen (§ SGB VIII, Straf- und Familienrecht), institutioneller Maßnahmen (Monitoring, Dialog mit Zivilgesellschaft, Beteiligung von Kindern) und bilateraler Entwicklungszusammenarbeit zur Förderung der Kinderrechte.
Das Deutsche Kinderhilfswerk hat den Fünften und Sechsten Staatenbericht zur UN-Kinderrechtskonvention in einer kindgerechten Fassung herausgegeben. Diese kann hier heruntergeladen werden.
Hier sind vergangene Staatenberichte in deutscher und englischer Sprache zu finden.
