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Gefundene Beiträge: 1650

  • Auf einem gelben Schulbus im Wald sitzen acht Kinder und ein Erwachsener.

    Future Council – Komm an Bord

    Filmperlen

    2026

    Regisseur Damon Gameau begleitet in dem Film acht engagierte Kinder und Jugendliche aus verschiedenen Ländern auf einer Reise durch Europa. Gemeinsam besuchen sie die Zentralen großer Unternehmen und konfrontieren Politiker:innen, Konzernchefs und andere Entscheidungsträger:innen direkt mit ihren Sorgen und Forderungen zur Klimakrise. Gemeinsam suchen sie nach Lösungen für ökologische Herausforderungen und gründen einen „Zukunftsrat“, der die Perspektiven der jungen Generation in politische und wirtschaftliche Entscheidungen einbringen soll. Der Dokumentarfilm verbindet Roadmovie, Umweltbildung und Generationendialog und macht deutlich, dass Kinder nicht nur Betroffene zukünftiger Entwicklungen sind, sondern aktiv an deren Gestaltung mitwirken können.Der Film ist auf Englisch mit deutschen Untertiteln sowie in einer deutschen Voice-Over-Fassung verfügbar.Die Autorin Roberta Huldisch hat für Vision Kino aufgeschrieben, welche Anknüpfungspunkte der Film für die pädagogische Arbeit bietet. Hier können die Hinweise nachgelesen werden.

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  • Ein junger Mensch denkt auf einer Wiese über Situationen nach, in denen das Kindeswohl wichtig ist.

    Allgemeine Bemerkung Nr. 14: Dein Wohl hat Vorrang!

    National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.

    2026

    In der Broschüre “Allgemeine Bemerkung Nr. 14: Dein Wohl hat Vorrang! Was die UN über Kinderrechte und Kindeswohl sagt und warum das für dich wichtig ist” geht es um das Recht auf Kindeswohlvorrang von Kindern und Jugendlichen. Das Heft macht deutlich: Kindeswohl bedeutet, dass Erwachsene immer darauf achten müssen, was für Kinder und junge Menschen am besten ist. Und dass die Meinung der Kinder dabei zählt! Das Heft richtet sich an Kinder und Jugendliche. 

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  • Grafik mit bunten Feldern, die verschiedene Bereiche von Demokratie beschreiben.

    Demokratie-Ratespiel

    mitMachen e.V. und Zeitgeist e.V.

    2025

    Das politische System in Deutschland verstehen – ein Spiel für Schule und offene JugendarbeitUm etwas in unserer Gesellschaft bewegen zu können, sind Kenntnisse der Demokratie in Deutschland hilfreich: Welche Rechte und politischen Freiheiten besitze ich? Und wie kann ich mich konkret einbringen – sei es bei Wahlen oder mit anderen Formen der Beteiligung?Das Ratespiel zielt mit seinem spielerischen Zugang auf eine systematische Zusammenstellung der zentralen Elemente der Demokratie in Deutschland. Für das Spiel wurden zwei Varianten entwickelt. Bei der Ratespiel-Variante treten zwei Gruppen gegeneinander an, um Begriffe zu erraten, die von einem Teammitglied umschrieben werden. Das Team, das am schnellsten alle Begriffe errät, gewinnt. Bei der Erzählkarten-Variante wählen die Teilnehmenden eine Karte aus und kommen über das politische System ins Gespräch: Was hat mich an dem gewählten Element besonders angesprochen? Welche Erfahrungen habe ich damit gemacht?Das Spiel ist konzipiert für den Politikunterricht in der Schule (Sekundarstufe I und II) und die außerschulische Jugendbildungsarbeit. Es eignet sich auch für Erwachsene im Kontext der Demokratiebildung, Workshops für pädagogische Fachkräfte und integrationsfördernde Bildungsangebote. Das Ratespiel ist für Personen ab 15 Jahren mit unterschiedlichem Vorwissen und für bis zu 40 Teilnehmende geeignet.Der handliche Karton umfasst insgesamt sechs Karten für Teilbereiche des politischen Systems, 26 Karten mit ihnen zuzuordnenden Begriffen sowie vier Joker-Karten. Dazu gibt es eine Spielanleitung und pädagogische Hinweise.Das Spiel wurde in Kooperation mit dem Zeitgeist e. V. entwickelt. Es entstand im Rahmen des Projekts „JUBU-Jugendbeteiligung bei Bürgerbudgets“ von mitMachen e.V. (gefördert durch das Bundesprogramm „Demokratie leben!“ des BMFSFJ). Im Projekt „Demokratiebrücken – Kommune als Ort der Demokratie entdecken!“ wurde es für die 4. Auflage überarbeitet.

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  • Eine Hand hält das Heft Scroooooll - Check lieber deine Rechte im Netz hoch.

    SCROOOOOLL- Check lieber deine Rechte im Netz

    Hessisches Ministerium für Jugend

    2026

    Das Buch „SCROOOLL. Check lieber deine Rechte im Netz.“ richtet sich an Kinder und Jugendliche und greift zentrale Themen ihres digitalen Alltags auf – von Social Media, Tracking und KI bis zu Cybermobbing, Cybergrooming, Hate Speech und Fake News. Es vermittelt Wissen in klarer Sprache, stärkt Medienkompetenz und zeigt, wie Kinderrechte auch im digitalen Raum schützen, orientieren und zur selbstbestimmten Nutzung befähigen.

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  • Screenshot der Website Kinderrechte-dgs.de

    Kinderrechte in Deutscher Gebärdensprache (DGS)

    Förderverein der Gehörlosen/Hörbehinderten e. V.

    2025

    Auf der Website sind Informationen über die UN-Kinderrechte in Deutscher Gebärdensprache zu finden. Die Kinderrechte,  die UN-Kinderrechtskonvention und ihre Grundprinzipien sowie die einzelnen Kinderrechte werden verständlich in Deutscher Gebärdensprache (DGS) erklärt. Die Erklärungen der Artikel der UN-Kinderrechtskonvention in DGS sind teilwiese in Kooperation mit Schüler:innen der Elbschule in Hamburg entstanden. Auf der Website finden sich weiterhin Materialien und Spiele. Gehörlose und Kinder sowie junge Menschen mit Hörbeeinträchtigungen können sich auf der Website über die Kinderrechte informieren.

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  • Comic eines Menschen, der abends auf einem Sessel sitzt und eine Onlineweiterbildung am Laptop macht.

    Die Abendschule Politische Bildung

    John Dewey Forschungsstelle für die Didaktik der Demokratie und Technische Universität Dresden

    2024

    Die Abendschule ist ein kostenfreies digitales Weiterbildungsangebot für Fachkräfte in der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung. In Form von online verfügbaren Lectures vermittelt sie Grundlagen, Methoden und aktuelle Herausforderungen politischer Bildung – von didaktischen Prinzipien bis hin zu Strategien für inklusive Bildungsarbeit. Die Inhalte können flexibel und selbstbestimmt bearbeitet werden und es besteht die Möglichkeit, durch eine Prüfung ein zertifiziertes Weiterbildungszertifikat der TU Dresden zu erwerben.Die Abendschulstücke sind verschiedenen Kollektionen zugeordnet, die folgende Themen und Inhalte umfassen: die Startkollektion bietet Einführungen in Grundlagen, Ziele und zentrale Prinzipien der politischen Bildung. In Kollektion 1 erhalten Fachkräfte einen Überblick über Arbeitsfelder, Strukturen und Erfahrungen in der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung sowie in der frühen Bildung. Kollektion 2 legt einen Fokus auf inklusive politische Bildung, unterschiedliche Zielgruppen und zugängliche Lernräume. Kollektion 3 behandelt aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen, Kontroversen und Strategien politischer Bildungsarbeit. In Kollektion 4 werden Methoden, Materialien und Konzepte für politische Bildungsangebote vorgestellt. In der Spezialkollektion Schule wird politische Bildung und Partizipation im schulischen Kontext in den Blick genommen.

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  • Screenshot mit dem Text des Dossiers

    Intersektionale Perspektiven im Film: Nicht nur das Eine sein

    Deutsches Kinder- und Jugendfilmzentrum (KJF)

    2024

    In dem Dossier geht es darum, wie Kinder- und Jugendfilme Migration aus intersektionaler Perspektive darstellen und unterschiedliche Diskriminierungsformen wie Rassismus, Sexismus oder Queerfeindlichkeit zusammendenken. Im Mittelpunkt steht eine Auswahl an Filmen, in denen marginalisierte Figuren nicht stereotyp oder defizitär gezeigt, sondern ihre Perspektiven, Handlungsmacht und vielfältigen Identitäten sichtbar gemacht werden. Diese Dimensionen können in Lehreinheiten zu den Filmen mit jungen Menschen thematisiert werden. In der Auwahl sind Filme enthalten, die für ein junges Publikum von 10 bis 16 Jahren empfohlen werden.

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  • Kinder sprechen durch Megafone darüber, was sie sich im Ganztag wünschen

    Quigs Kids – mit Kindern und Jugendlichen über Qualität im Ganztag sprechen

    Serviceagentur Ganztagsbildung NRW

    2025

    Quigs Kids ist ein partizipatives Qualitätsentwicklungsinstrument für Ganztagsschulen. Es werden die Perspektiven und Meinungen von Kindern und Jugendlichen in den Mittelpunkt gestellt und mit dem digitalen Abstimmungstool wird ein Dialog zwischen Erwachsenen und Schüler:innen interaktiv und kind- und jugendgerecht ermöglicht! Die Website bietet Orientierung für einen Qualitätsentwicklungsprozess mit einem Ablauf in acht Handlungsschritten. Als Material stehen Anleitungen, Erklärvideos, Fachtexte und das digitale Abstimmungstool inkl. Schulaccount zur Verfügung. Der inhaltliche Fokus liegt auf drei Kernthemen: Partizipation, Lebensweltorientierung und Sozialraumorientierung, durch den Aufbau wird die multiprofessionelle Kooperation gefördert.Quigs Kids verbindet Ganztagsschulentwicklung mit Demokratiebildung und eröffnet so die Potentiale für eine kind- und jugendorientierte Ganztagsbildung.Das Angebot ist kostenfrei und unter der Website www.quigs-nrw.de erreichbar.Quigs Kids wurde von der Serviceagentur Ganztagsbildung NRW entwickelt. Die SAG NRW ist ein gemeinsames Angebot des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen und des Ministeriums für Kinder, Jugend, Familie, Gleichstellung, Flucht und Integration des Landes Nordrhein-Westfalen in Trägerschaft des Instituts für soziale Arbeit e.V.

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  • Zwei junge Menschen halten ein Plakat, auf dem das Recht auf Beteiligung erklärt wird.

    Allgemeine Bemerkung Nr. 12: Du hast das Recht, gehört zu werden!

    National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.

    2025

    In der Allgemeinen Bemerkung Nr. 12 wird das Recht von Kindern erklärt, in allen sie betreffenden Angelegenheiten ihre Meinung frei zu äußern und ernsthaft berücksichtigt zu werden, und betont, dass ihre Ansichten Gewicht haben müssen. Das Heft in Einfacher Sprache ist für Kinder und Jugendliche, die sich mit ihrem Recht auf Beteiligung auseinandersetzen wollen.Lehrer:innen und pädagogische Fachkräfte können sie in Bildungseinheiten nutzen, indem sie zentrale Inhalte gemeinsam mit den Lernenden erarbeiten, Diskussionsanlässe zu Mitbestimmung schaffen, konkrete Beteiligungsformen (z. B. Klassenrat) einführen und die eigenen Beteiligungsstrukturen reflektieren, um Kinderrechte praktisch erfahrbar zu machen.

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  • Ein wütend schauendes Gesicht, das von allen Seiten ausgelacht wird.

    … das merk ich am Herz!

    Katholisches Netzwerk Kinderschutz im Erzbistum Berlin

    2014

    Der Kurzfilm zeigt aus der Perspektive von Kindern und Jugendlichen verschiedene Alltagssituationen, in denen Nähe, Distanz und persönliche Grenzen eine Rolle spielen. Dabei wird deutlich, wie Kinder Grenzverletzungen emotional wahrnehmen („Das merk ich am Herz“) und wie wichtig es ist, ihre Gefühle ernst zu nehmen. Der Film sensibilisiert dafür, dass nicht jede Handlung für alle gleich angenehm ist, und macht deutlich, dass Kinder ein Recht auf körperliche und emotionale Selbstbestimmung haben. Ziel ist es, Gesprächsanlässe zu schaffen und Kinder sowie Erwachsene dafür zu stärken, Grenzen wahrzunehmen, zu benennen und zu respektieren.

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