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Klett Kita
2026
Der Band bietet pädagogischen Fachkräften praxisnahe Methoden, um Demokratiebildung im Alltag lebendig zu gestalten. Im Mittelpunkt stehen Spiele, Projekte und alltagstaugliche Impulse, mit denen Kinder soziale und demokratische Kompetenzen wie Empathie, Selbstregulation, Konfliktfähigkeit, Mitbestimmung und Verantwortungsbewusstsein entwickeln. Es werden sowohl Methoden wie "Die Kinderrechte-Detektive" oder "Posterwalk Kinderrechte" vorgestellt, in denen Kinderrechte benannt, vermittelt und umgesetzt werden, als auch Methoden wie "Das Kinderparlament" oder "Der Beschwerdekasten", in denen Kinderrechte wie Partizipation und Beschwerde umgesetzt, jedoch nicht benannt werden. Ziel ist es, Kindern demokratische Werte zu vermitteln und Möglichkeiten demokratischen Handelns zu zeigen, sodass sie merken, dass ihre Meinung zählt, Vielfalt bereichernd ist und gemeinschaftliches Handeln durch Beteiligung und gegenseitigen Respekt gelingt.Weitere Bände in dieser Reihe:Demokratische Werte in der Praxis leben in Kita, Ganztag und SchuleHaltung zeigen für demokratische Werte in Kita, Ganztag und Schule
Mehr erfahren: Kinder stärken für demokratische Werte. Methoden für Kita, Ganztag & Schule
Unabhängige Expertenkommission „Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt“
2026
Die Handlungsempfehlungen sind das Ergebnis eines neunmonatigen, interdisziplinären Arbeitsprozesses einer unabhängigen Expertenkommission, die im September 2025 von der Bundesjugendministerin eingesetzt wurde. In die Erarbeitung der Empfehlungen waren neben 18 Expert:innen auch ein Länderbeirat, Vertreter:innen von Bundesinstitutionen, sechs öffentliche Anhörungen sowie Beteiligungsworkshops mit Kindern und Jugendlichen eingebunden, sodass wissenschaftliche Expertise, Praxiswissen und die Perspektiven junger Menschen gleichermaßen berücksichtigt wurden.Auf dieser Grundlage formuliert die Kommission 56 Handlungsempfehlungen für Politik, Plattformbetreiber:innen, Bildungseinrichtungen, Eltern, Jugendhilfe und Gesundheitssystem. Leitgedanke ist ein entwicklungsorientierter Kinder- und Jugendmedienschutz, bei dem sich nicht Kinder an die digitale Welt anpassen müssen, sondern digitale Angebote an den Rechten, Bedürfnissen und Entwicklungsphasen von Kindern und Jugendlichen ausgerichtet werden. Schutz, Befähigung und digitale Teilhabe werden dabei als gleichrangige Ziele verstanden und durch eine Kombination aus Regulierung, Medienbildung, Prävention und stärkerer Verantwortung der Anbieter:innen digitaler Dienste verfolgt.Hier ist die Kurzfassung der Handlungsempfehlungen sowie ein Schaubild zu finden.
Mehr erfahren: Entwicklung stärken, Verantwortung übernehmen. Handlungsempfehlungen der Unabhängigen Expertenkommission „Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt“
National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.
2026
In der Broschüre “Allgemeine Bemerkung Nr. 14: Dein Wohl hat Vorrang! Was die UN über Kinderrechte und Kindeswohl sagt und warum das für dich wichtig ist” geht es um das Recht auf Kindeswohlvorrang von Kindern und Jugendlichen. Das Heft macht deutlich: Kindeswohl bedeutet, dass Erwachsene immer darauf achten müssen, was für Kinder und junge Menschen am besten ist. Und dass die Meinung der Kinder dabei zählt! Das Heft richtet sich an Kinder und Jugendliche.
Mehr erfahren: Allgemeine Bemerkung Nr. 14: Dein Wohl hat Vorrang!
mitMachen e.V. und Zeitgeist e.V.
2025
Das politische System in Deutschland verstehen – ein Spiel für Schule und offene JugendarbeitUm etwas in unserer Gesellschaft bewegen zu können, sind Kenntnisse der Demokratie in Deutschland hilfreich: Welche Rechte und politischen Freiheiten besitze ich? Und wie kann ich mich konkret einbringen – sei es bei Wahlen oder mit anderen Formen der Beteiligung?Das Ratespiel zielt mit seinem spielerischen Zugang auf eine systematische Zusammenstellung der zentralen Elemente der Demokratie in Deutschland. Für das Spiel wurden zwei Varianten entwickelt. Bei der Ratespiel-Variante treten zwei Gruppen gegeneinander an, um Begriffe zu erraten, die von einem Teammitglied umschrieben werden. Das Team, das am schnellsten alle Begriffe errät, gewinnt. Bei der Erzählkarten-Variante wählen die Teilnehmenden eine Karte aus und kommen über das politische System ins Gespräch: Was hat mich an dem gewählten Element besonders angesprochen? Welche Erfahrungen habe ich damit gemacht?Das Spiel ist konzipiert für den Politikunterricht in der Schule (Sekundarstufe I und II) und die außerschulische Jugendbildungsarbeit. Es eignet sich auch für Erwachsene im Kontext der Demokratiebildung, Workshops für pädagogische Fachkräfte und integrationsfördernde Bildungsangebote. Das Ratespiel ist für Personen ab 15 Jahren mit unterschiedlichem Vorwissen und für bis zu 40 Teilnehmende geeignet.Der handliche Karton umfasst insgesamt sechs Karten für Teilbereiche des politischen Systems, 26 Karten mit ihnen zuzuordnenden Begriffen sowie vier Joker-Karten. Dazu gibt es eine Spielanleitung und pädagogische Hinweise.Das Spiel wurde in Kooperation mit dem Zeitgeist e. V. entwickelt. Es entstand im Rahmen des Projekts „JUBU-Jugendbeteiligung bei Bürgerbudgets“ von mitMachen e.V. (gefördert durch das Bundesprogramm „Demokratie leben!“ des BMFSFJ). Im Projekt „Demokratiebrücken – Kommune als Ort der Demokratie entdecken!“ wurde es für die 4. Auflage überarbeitet.
Mehr erfahren: Demokratie-Ratespiel
Förderverein der Gehörlosen/Hörbehinderten e. V.
2025
Auf der Website sind Informationen über die UN-Kinderrechte in Deutscher Gebärdensprache zu finden. Die Kinderrechte, die UN-Kinderrechtskonvention und ihre Grundprinzipien sowie die einzelnen Kinderrechte werden verständlich in Deutscher Gebärdensprache (DGS) erklärt. Die Erklärungen der Artikel der UN-Kinderrechtskonvention in DGS sind teilwiese in Kooperation mit Schüler:innen der Elbschule in Hamburg entstanden. Auf der Website finden sich weiterhin Materialien und Spiele. Gehörlose und Kinder sowie junge Menschen mit Hörbeeinträchtigungen können sich auf der Website über die Kinderrechte informieren.
Mehr erfahren: Kinderrechte in Deutscher Gebärdensprache (DGS)
John Dewey Forschungsstelle für die Didaktik der Demokratie und Technische Universität Dresden
2024
Die Abendschule ist ein kostenfreies digitales Weiterbildungsangebot für Fachkräfte in der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung. In Form von online verfügbaren Lectures vermittelt sie Grundlagen, Methoden und aktuelle Herausforderungen politischer Bildung – von didaktischen Prinzipien bis hin zu Strategien für inklusive Bildungsarbeit. Die Inhalte können flexibel und selbstbestimmt bearbeitet werden und es besteht die Möglichkeit, durch eine Prüfung ein zertifiziertes Weiterbildungszertifikat der TU Dresden zu erwerben.Die Abendschulstücke sind verschiedenen Kollektionen zugeordnet, die folgende Themen und Inhalte umfassen: die Startkollektion bietet Einführungen in Grundlagen, Ziele und zentrale Prinzipien der politischen Bildung. In Kollektion 1 erhalten Fachkräfte einen Überblick über Arbeitsfelder, Strukturen und Erfahrungen in der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung sowie in der frühen Bildung. Kollektion 2 legt einen Fokus auf inklusive politische Bildung, unterschiedliche Zielgruppen und zugängliche Lernräume. Kollektion 3 behandelt aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen, Kontroversen und Strategien politischer Bildungsarbeit. In Kollektion 4 werden Methoden, Materialien und Konzepte für politische Bildungsangebote vorgestellt. In der Spezialkollektion Schule wird politische Bildung und Partizipation im schulischen Kontext in den Blick genommen.
Mehr erfahren: Die Abendschule Politische Bildung
Verlag an der Ruhr
2025
Die Autrin zeigt in dem Buch, wie Erwachsene im Kita-Alltag oft unbewusst Macht über Kinder ausüben und deren Bedürfnisse oder Perspektiven übergehen. Der Begriff „Adultismus“ wird anhand typischer Situationen aus Krippe und Kindergarten erklärt und regt pädagogische Fachkräfte dazu an, ihr eigenes Verhalten kritisch zu reflektieren. Im Fokus stehen ein respektvoller, gleichwürdiger Umgang mit Kindern und Themen wie Partizipation, Grenzen, Lob, Strafen und Kinderrechte. Das Buch bietet praxisnahe Anregungen, um eine wertschätzende und diskriminierungssensible Pädagogik in der Kita zu fördern.
Mehr erfahren: Adultismus in der Kita. Strukturen reflektieren & Gleichwürdigkeit anstreben
National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.
2025
In der Allgemeinen Bemerkung Nr. 12 wird das Recht von Kindern erklärt, in allen sie betreffenden Angelegenheiten ihre Meinung frei zu äußern und ernsthaft berücksichtigt zu werden, und betont, dass ihre Ansichten Gewicht haben müssen. Das Heft in Einfacher Sprache ist für Kinder und Jugendliche, die sich mit ihrem Recht auf Beteiligung auseinandersetzen wollen.Lehrer:innen und pädagogische Fachkräfte können sie in Bildungseinheiten nutzen, indem sie zentrale Inhalte gemeinsam mit den Lernenden erarbeiten, Diskussionsanlässe zu Mitbestimmung schaffen, konkrete Beteiligungsformen (z. B. Klassenrat) einführen und die eigenen Beteiligungsstrukturen reflektieren, um Kinderrechte praktisch erfahrbar zu machen.
Mehr erfahren: Allgemeine Bemerkung Nr. 12: Du hast das Recht, gehört zu werden!
Don Bosco
2026
Das Medienpaket bietet einen praxisnahen Überblick, wie Partizipation und demokratisches Lernen bereits ab dem Krippenalter als zentraler Bestandteil von Kinderschutz in der Kita umgesetzt werden können: Pädagogische Fachkräfte erhalten konkrete Methoden, Fallbeispiele und Impulse, um Beteiligungsmöglichkeiten im Alltag zu verankern – von individuellen Entscheidungen der Kinder bis hin zu Formen wie dem Kinderparlament. Durch Mitbestimmung wird das Gemeinschaftsgefühl gestärkt sowie Kompetenzen wie Verantwortungsbewusstsein, Selbstvertrauen und der Umgang mit Mehrheitsentscheidungen gefördert, sodass Kinder früh lernen, demokratische Prinzipien aktiv zu erleben und mitzugestalten. Geeignet für den Einsatz in Team- und Elternarbeit sowie in der Fort- und Weiterbildung.
Mehr erfahren: Kinderschutz: Partizipation gestalten und Demokratie lernen in der Kita
Lena Staab, Sina Isabel Freund, Mai-Anh Boger, Lizenz: CC-BY
2026
Der Band bietet einen interdisziplinären Überblick darüber, wie das Konzept der Intersektionalität – also das Zusammenwirken verschiedener Ungleichheits- und Diskriminierungsverhältnisse wie z. B. Geschlecht, Herkunft, Klasse, Behinderung – in der Erziehungswissenschaft und pädagogischen Praxis aufgegriffen wird. Die Beiträge analysieren aus unterschiedlichen fachlichen und praktischen Perspektiven, wie sich intersektionales Denken in verschiedenen Handlungsfeldern, Lebensphasen und Institutionen etabliert hat und welche Konsequenzen sich daraus für eine diskriminierungskritische Pädagogik ergeben. Dabei werden zentrale Begriffe geklärt, bestehende Ansätze kritisch reflektiert und offene Fragen diskutiert, insbesondere ob und wie eine „intersektionale Pädagogik“ als eigenständiges Konzept sinnvoll gefasst werden kann.Der Band ist kostenfrei im Format EPUB verfügbar.
Mehr erfahren: Intersektionale Pädagogik. Grundbegriffe und Felder der Erziehungswissenschaft und pädagogischen Praxis© 2026 National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.
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