Der frei zugängliche Fachbeitrag unterstützt pädagogische Fachkräfte und Kita-Leitungen dabei, Adultismus im Kita-Alltag zu erkennen und den eigenen Umgang mit Macht zu reflektieren. Er erläutert den Bezug zu den Beteiligungs- und Schutzrechten der UN-Kinderrechtskonvention, insbesondere Art. 2, 12 und 19, sowie den Unterschied zwischen notwendiger Fürsorge und adultistischer Machtausübung. Alltagssituationen, Reflexionsfragen, kollegiale Methoden und Hinweise zur Beteiligung von Kindern geben Anregungen für Teamsitzungen und die Qualitätsentwicklung. Der Beitrag behandelt auch den Umgang mit konkreten Grenzverletzungen und strukturellen Belastungen.
Das frei zugängliche Kartenset unterstützt pädagogische Teams dabei, Kinderrechte in typischen Situationen des Kita-Alltags gemeinsam zu reflektieren. Zwölf Karten verbinden jeweils Rechte aus der UN-Kinderrechtskonvention, darunter Art. 3, 12, 16, 19 und 31, mit einer Alltagsszene wie Wickeln, Essen oder Schlafen, mit Fragen an die Erwachsenen und einem Würde-Check. Eine Übersicht fasst die vier Grundprinzipien der Konvention für den Kita-Alltag zusammen. Ein Moderationsleitfaden für etwa 20 Minuten erleichtert den Einsatz in Teamsitzungen, Fortbildungen und der Qualitätsentwicklung. Das Material steht als PDF, DOCX und ODT ohne Anmeldung zur Verfügung und ist unter CC BY 4.0 lizenziert.
Das kostenfreie Kinderrechte-Poster macht zehn Rechte aus der UN-Kinderrechtskonvention im Kita-Alltag sichtbar. Kindnahe Aussagen behandeln Gleichbehandlung, Kindeswohl, Entwicklung, Identität, Beteiligung, Privatsphäre, Schutz vor Gewalt, Inklusion, Gesundheit sowie Spiel und Ruhe. Die Rechte sind mit den jeweiligen Artikeln der Konvention verbunden. Das fünfseitige PDF enthält ein A3-Poster, eine eigenständig gesetzte A4-Druckversion und eine Gesprächshilfe mit Fragen und Alltagsbeispielen für pädagogische Teams. Die Website bietet zusätzlich eine zugängliche HTML-Liste der zehn Rechte. Der Download ist ohne Anmeldung möglich.
Was passiert, wenn der Mond plötzlich müde wird? Oder ein Drache, eine Farbe oder sogar ein Wackelpudding?In diesem zweisprachigen Bilderbuch entdecken Kinder die Welt des Schlafs auf humorvolle und fantasievolle Weise. Wiederkehrende Elemente, witzige Ideen und liebevolle Illustrationen machen das Vorlesen zu einem besonderen Erlebnis. Gleichzeitig werden Sprachförderung, Leseförderung sowie Deutsch als Fremdsprache (DaF) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) unterstützt.Das Buch gibt es in folgenden Sprachausgaben:Ich bin so müde! (Deutsch-Albanisch)Ich bin so müde! (Deutsch-Arabisch)Ich bin so müde! (Deutsch-Englisch)Ich bin so müde! (Deutsch-Italienisch)Ich bin so müde! (Deutsch-Spanisch)Ich bin so müde! (Deutsch-Türkisch)
Warum sind Kinder unterschiedlich – und warum haben sie trotzdem so viel gemeinsam?Dieses zweisprachige Bilderbuch zeigt auf einfühlsame und kindgerechte Weise, wie vielfältig Kinder sind. Als besonderes Wendebuch erzählt es von zwei Perspektiven: von Unterschieden und von Gemeinsamkeiten. Dabei vermittelt es Werte wie Toleranz, Respekt und Offenheit und unterstützt Sprachförderung, Lesekompetenz sowie Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache. Empfohlen ab 3 Jahren.Das Buch gibt es in folgenden Sprachausgaben:Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Arabisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Englisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Französisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Italienisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Kurdisch/Kurmancî)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Persisch/Farsi)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Polnisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Rumänisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Russisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Spanisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Türkisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Ukrainisch)
Komm mit in den Kindergarten und lerne die Zahlen von 1 bis 10 kennen! In diesem zweisprachigen Bilderbuch entdecken Kinder spielerisch Zahlen, Farben und den Alltag in der Kita. Die liebevoll gestalteten Szenen unterstützen Sprach- und Leseförderung sowie den Wortschatzaufbau rund um Kindergarten, Gruppe, Lernen und Ankommen. Ideal für Kinder, die mehrsprachig aufwachsen oder Deutsch als Fremdsprache (DaF) bzw. Deutsch als Zweitsprache (DaZ) lernen. Empfohlen ab 3 Jahren.Das Buch gibt es in folgenden Sprachausgaben:1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Arabisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Englisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Französisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Griechisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Italienisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Kurdisch/Kurmancî)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Persisch/Farsi)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Polnisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Rumänisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Russisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Spanisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Tigrinya)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Türkisch)
National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.
2026
Das Hörspiel Unsere Rechte, unsere Stimmen – Danas Zeitreise zu den Kinderrechten macht Kinderrechte hörbar und erzählt von Situationen, die viele Kinder kennen: von Streit und Freundschaft, von Ausgrenzung und Mitbestimmung, von Flucht, digitalen Räumen, Wut, Schutz und der Frage, was eigentlich fair ist.So werden Kinderrechte nicht als abstrakte Regeln erklärt, sondern als etwas Erfahrbares, das mitten im Leben von Kindern vorkommt. Das Besondere: Das Hörspiel spricht nicht nur über Kinderrechte. Es lässt Kinder selbst sprechen. Mehr als 50 Kinder haben in Workshops zu Kinderrechten gearbeitet, eigene Ideen entwickelt, Geschichten mitgedacht, gesprochen und aufgenommen. Ihre Stimmen stehen im Mittelpunkt.Das Begleitmaterial richtet sich an Lehrkräfte der Klassen 1–6 zum Beispiel für den Sachunterricht, Deutsch, Ethik oder Gesellschaftswissenschaften, im Klassenrat, an Projekttagen oder als Einstieg in eine längere Reihe zu Kinderrechten und Demokratiebildung. Zunächst wird kindgerecht erklärt, was Kinderrechte und die UN-Kinderrechtskonvention sind, und dann konkrete Unterrichtsbausteine geliefert: eine ausführliche 45-Minuten-Stunde mit Ablaufplan (Einstieg, gemeinsames Hören, Verständnissicherung, Perspektivwechsel, Zuordnung zu Kinderrechten, Abschluss mit Handlungsimpulsen), Vorschläge für eine mehrteilige Unterrichtsreihe, Arbeitsimpulse/Fragen für Arbeitsblätter, Hinweise zum sensiblen Umgang mit belastenden Themen (z. B. Mobbing, Flucht) sowie Kriterien zur Erkennung von Lernfortschritten.Die Entwicklung und Umsetzung des Begleitmaterials wurde vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) im Rahmen des Kinder- und Jugendplan des Bundes gefördert.
Das mehrsprachige Emotionskartenset Wie fühlst du dich? fördert Kinder ab fünf Jahren dabei, Gefühle differenziert wahrzunehmen und zu benennen. Das Bildkartenset ist im therapeutischen, beratungspädagogischen und familiären Setting ebenso einsetzbar wie in den Bereichen „Soziales Lernen“ und „Förderung im Kontext von Mehrsprachigkeit und DaZ“ im Kindergarten und in der Volksschule (Österreich) bzw. in der Grundschule (Deutschland).Jedes Set besteht aus insgesamt 38 Karten: 2 x 16 Basiskarten mit Darstellungen von je einem Buben und einem Mädchen in angenehmen wie belastenden emotionalen Zuständen; sowie 3 Sonderkarten, ebenfalls in 2-facher Ausführung.Unser Emotionskartenset ist mehrsprachig: Die jeweils dargestellte Emotion wird auf der Vorderseite in Deutsch, auf der Rückseite in jenen 11 Sprachen benannt, die im DACH-Raum stark verbreitet sind.Mehr Infos unter: https://papperlapapp.co.at/hefte/heft-x1
Ein Quartett – und doch kein Quartett! Denn aus diesem integrativen und multikulturellen Spielmaterial lassen sich neben der traditionellen Variante viele andere Spielabläufe entwickeln und gestalten. Für die pädagogische und therapeutische Arbeit mit Kindern (ab 3 Jahre).ISBN: 978-3-927796-60-7
Mit dem Zartbitter-Pappbilderbuch für Mädchen* und Jungen* ab 3 Jahren, das von den Zartbitter-Beraterinnen Ursula Enders und Ilka Villier entwickelt und der Kölner Illustratorin Dorothee Wolters gestaltet wurde, gibt Zartbitter Müttern*, Vätern* und auch pädagogischen Fachkräften eine Hilfestellung, um bereits mit sehr jungen Kindern über kindliche Doktorspiele ins Gespräch zu kommen. Das Bilderbuch vermittelt eine positive Haltung zur kindlichen Sexualität und zugleich Regeln für einen grenzachtenden Umgang im Rahmen von Doktorspielen.Die Bilder wurden inklusiv gestaltet: Sie bilden Mädchen* und Jungen* mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen, mit und ohne Behinderung ab. Die Konturen der Bilderbuchkinder wurden klar gezeichnet, so dass die Bilder auch für Kinder mit Sehbeeinträchtigungen ausgedruckt und anschließend ertastet werden können.Das Buch ist auf Deutsch. Übersetzungen des Buches sind unter https://zartbitter.de/uebersetzungen/ zu finden.Sina und Tim ist das Bilderbuch zum gleichnamigen Zartbitter-Theaterstück.Wir weisen darauf hin, dass es in unserer neuesten Auflage (5. Auflage) zu leichten Abweichungen des Textes kommt.
