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Kita-Bericht 2026 des Paritätischen Gesamtverbandes

Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband Gesamtverband e. V.

2026

Der Kita-Bericht ist eine bundesweite Befragung von 3.267 Kita-Leitungen, stellvertretenden Leitungen, pädagogischen Fachkräften und Trägervertreter:innen aus Kindertageseinrichtungen in Deutschland. Die Teilnehmenden wurden zur Situation in der Kindertagesbetreuung befragt, zum Beispiel zu besonderen Bedarfen der Einrichtungen, zu bedarfsgerechter Teilhabe, der Personalausstattung, zur Fachkräftegewinnung und -sicherung, zu Gesundheit und kindlicher Entwicklung, Sprachlicher Bildung der Gestaltung des Übergang in die Schule und der Zusammenarbeit mit Eltern.Die Ergebnisse des Berichts zeigen: Sinkende Kinderzahlen lösen die strukturellen Probleme der Kindertagesbetreuung nicht, sondern verschärfen sie regional sogar – besonders Kinder aus sozial belasteten Familien geraten zunehmend ins Hintertreffen. Obwohl bundesweit mehr als 550.000 Kitaplätze ungenutzt bleiben und der Fachkräftemangel deshalb manchen bereits als überwunden gilt, widerlegt der Bericht diese Annahme.Der Paritätische Gesamtverband fordert daher einen Sozialindex in der Kita-Finanzierung, bei dem sich Ressourcen künftig nicht allein an der Kinderzahl, sondern gezielt an Belastungslagen wie Armut, Migration und Inklusionsbedarf orientieren. Ergänzend fasst der Verband zusammen: Die Ergebnisse zeigen ein System, das vom hohen Engagement der Fachkräfte getragen wird, gleichzeitig aber zunehmend unter strukturellem Druck steht.
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Papperlapapp Nr. 28 I Thema: Monster

Papperlapapp Medienverlag e.U.

2025

Monster können Kindern dabei helfen, sich unbekannten Ängsten zu stellen. Papperlapapp Nr. 28 widmet sich dem Thema mit sensiblen wie spritzigen Texten und frechen Illustrationen.In Lukas und das Eckenmonster entwickelt Protagonist Lukas eine Reihe an Ideen, wie das Monster aus der Ecke seines Kinderzimmers für immer vertrieben werden könnte. Dass sich ausgerechnet ein Abbild von Lukas‘ Mutter am allerbesten als „Monsterfalle“ eignet, wird von seinen Eltern anfangs mit Skepsis aufgenommen, schließlich aber mit Humor begrüßt. Jedenfalls findet die Geschichte mit einer Malaktion der ganzen Familie und dem endgültigen Verschwinden des Monsters einen wunderbaren Ausklang.In Wenn die Monster Urlaub machen fühlt sich der kleine Vogel durch die Monster Kann-ich-nicht, Will-ich-nicht, das Sorgenmonster und das Wutmonster in seiner Ruhe gestört. Daher empfiehlt er ihnen, zu verreisen. Aber jedes der vier Monster bringt eine Ausrede vor, warum Urlaubmachen ein Ding der Unmöglichkeit sei. Im Laufe der Geschichte bekennen such alle der Reihe nach zu ihren spezifischen Ängsten und unterstützen sich gegenseitig dabei, diese zu überwinden. Am Ende steigen alle Monster ins Monstermobil und brausen ans Meer.Die Gedankenspiele werfen die Frage auf, wovor sich Monster selbst fürchten könnten. Die Mach-mit-Seite animiert die Kinder, aus wenigen Utensilien eine Monsterfigur zu fertigen und eine Gruselgeschichte zu erfinden. Auf Seite 38 können sich die Kinder selbst als Monster verewigen.Ist in 11 Sprachkombinationen erhältlich.
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Papperlapapp Nr. 29 I Thema: Gefühle

Papperlapapp Medienverlag e.U.

2026

Gefühle erkennen, benennen und adäquat regulieren zu können sind Kompetenzen, die von klein auf erlernt werden wollen – eingebettet in alltägliche Abläufe oder ganz gezielt im Bereich „Emotionales Lernen“. Papperlapapp Nr. 29 möchte Kinder dabei unterstützen, ihr emotionales Vokabular zu erweitern und einzusetzen.In der Geschichte Ein Auftrag für Oro K3 kommt plötzlich und aus dem Nichts ein Roboter dahergebraust und landet in Danas Sandburg. Er wurde aus dem Weltall auf die Erde geschickt, um die menschlichen Gefühle zu erforschen. Nachdem Dana ihre Wut über die zerstörte Sandburg rausgelassen hat, führt sie Roboter Oro durchs Dorf und erklärt ihm die unterschiedlichen Gefühle, die die Menschen hier haben.In Ein Stein im Bauch verspürt Lena großen Kummer, weil ihre beste Freundin in die Stadt ziehen wird. Lenas Mama bemerkt sofort, dass ihr Kind etwas belastet. Sie ermuntert Lena zu erzählen, was sie bedrückt. Lena teilt sich mit, ihre Mutter hört zu. Und der Stein in Lenas Bauch wird immer kleiner …Die Mach mit! Seite animiert die Kinder dazu, Gesichter mit unterschiedlicher Mimik zu Papier zu bringen und andere rätseln zu lassen, welche Gefühle sie in den Zeichnungen erkennen. Wie immer sind Oli und Grant mit von der Partie. Das wunderschöne Wimmelbild lädt zu einem Ausflug ins Schwimmbad, wo einzelne Besucher:innen gerade bestimmte Gefühlszustände durchleben. Zum Schluss gibt es noch Platz für ein glückliches Selbstportrait.Ist in 11 Sprachkombinationen erhältlich.
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Mehrsprachiges Emotionskartenset I Wie fühlst du dich?

Papperlapapp Medienverlag e.U.

2026

Das mehrsprachige Emotionskartenset Wie fühlst du dich? fördert Kinder ab fünf Jahren dabei, Gefühle differenziert wahrzunehmen und zu benennen. Das Bildkartenset ist im therapeutischen, beratungspädagogischen und familiären Setting ebenso einsetzbar wie in den Bereichen „Soziales Lernen“ und „Förderung im Kontext von Mehrsprachigkeit und DaZ“ im Kindergarten und in der Volksschule (Österreich) bzw. in der Grundschule (Deutschland).Jedes Set besteht aus insgesamt 38 Karten: 2 x 16 Basiskarten mit Darstellungen von je einem Buben und einem Mädchen in angenehmen wie belastenden emotionalen Zuständen; sowie 3 Sonderkarten, ebenfalls in 2-facher Ausführung.Unser Emotionskartenset ist mehrsprachig: Die jeweils dargestellte Emotion wird auf der Vorderseite in Deutsch, auf der Rückseite in jenen 11 Sprachen benannt, die im DACH-Raum stark verbreitet sind.Mehr Infos unter: https://papperlapapp.co.at/hefte/heft-x1
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Zweisprachige Bilderbücher in 1001 Sprache

Bücherpiraten e.V.

2016

Die Bücherpiraten aus Lübeck starteten im Jahr 2016 mit dem Projekt „1001 Sprache“ die Webseite www.bilingual-picturebooks.org. Hier können Bilderbuchgeschichten, die von Kindern und Jugendlichen selbst geschrieben und illustriert wurden, kostenlos in einer frei wählbaren Sprachkombination heruntergeladen werden.Die Geschichten entstehen in Workshops auf fast der ganzen Welt. Hunderte von Kindern aus vier Kontinenten waren mittlerweile dabei, über 60 Bücher wurden verfasst. Mehr als 80 Sprachen sind vertreten. Über 120.000 Downloads verzeichnet die Seite aktuell, mit über 1.500 Sprachkombinationen. Ein Team von mehr als 250 Ehrenamtlichen aus vielen Ländern übersetzt die Geschichten. Möglichst viele Geschichten werden auch als Hörbuch in verschiedenen Sprachen eingesprochen. (Stand 2026)
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Jedes Kind hat Rechte – Poetry Slam-Abend zum Thema Menschenrechte

Bücherpiraten e.V.

2023

Die Slämmerlämmer der Bücherpiraten haben Texte rund um das Thema Kinderrechte verfasst. Der Abend fand im Dezember 2023 in Kooperation mit der Lübecker Gruppe von amnesty international statt.
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Child-Centered Design

Save the Children Finland

2020

In dem Leitfaden wird gezeigt, wie Dienstleistungen für Kinder gemeinsam mit Kindern entwickelt werden können. Child-Centered Design verbindet Service Design, Kinderrechte und eine konsequent kindzentrierte Haltung und beschreibt einen siebenphasigen Entwicklungsprozess – von der Vorbereitung und dem Verstehen der Bedürfnisse von Kindern über die gemeinsame Ideenentwicklung bis hin zum Testen und Weiterentwickeln. Dabei stehen die Perspektiven, Rechte und das Wohl der Kinder im Mittelpunkt. Der Leitfaden bietet dafür konkrete Methoden, Tipps und Werkzeuge, damit Kinder sinnvoll, sicher und auf Augenhöhe an der Gestaltung von Angeboten beteiligt werden.
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Praxismethode 9: Kinderrecht auf Gesundheit und Bewegung

Deutsches Kinderhilfswerk e.V.

2023

Die Praxismethode Kinderrecht auf Gesundheit und Bewegung vermittelt Kindern, dass Gesundheit und Bewegung zu ihren Kinderrechten gehören und im Alltag aktiv gestaltet werden können. Für die Klassen 1 und 2 steht der spielerische Zugang im Vordergrund: Die Kinder lernen Bewegungsspiele kennen und erstellen eine Spielekartei für die Pausen. In den Klassen 3 und 4 geht es stärker um Bewegung im Alltag und darum, die Kinder zu motivieren, selbst für ihr Recht auf Gesundheit aktiv zu werden.
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Praxismethode 8: Ernährung und ökologische Kinderrechte

Deutsches Kinderhilfswerk e.V.

2023

In der Praxismethode Ernährung und ökologische Kinderrechte wird Kindern vermittelt, was regionale und saisonale Ernährung bedeutet und wie diese mit Kinderrechten, Umwelt- und Klimaschutz zusammenhängt. In zwei aufeinander aufbauenden Methoden geht es zunächst um die Bedeutung sisonaler Ernährung und ihren Beitrag zur Umsetzung der Kinderrechte und anschließend wird vorgestellt, wie ein Erklärfilm als Legetrickfilm umgesetzt werden kann, damit die jungen Menschen ihr Wissen weitergeben und sich so für die Umsetzung der ökologischen Kinderrechte einsetzen können.
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Praxismethoden 1: Kinder über ihre Kinderrechte informieren

Deutsches Kinderhilfswerk e.V.

2020

Die Praxismethode Kinder über ihre Kinderrechte informieren unterstützt pädagogische Fachkräfte dabei, Kindern ihre Rechte altersgerecht näherzubringen und sie für deren Bedeutung im eigenen Alltag zu sensibilisieren. Die zwei enthaltenen Methoden vermitteln zunächst grundlegendes Wissen über Kinderrechte und regen anschließend dazu an, die eigene Schule oder Einrichtung daraufhin zu erkunden, wo Kinderrechte bereits umgesetzt werden und wo es noch Verbesserungsmöglichkeiten gibt. So setzen sich die Kinder aktiv mit ihren Rechten auseinander und lernen, diese im eigenen Umfeld wahrzunehmen und einzufordern.
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