Merkliste Material einreichen
Menü überspringen

Suchergebnisse

Gefundene Beiträge: 1650

  • Recht am eigenen Bild – Tipps in Leichter Sprache

    Recht am eigenen Bild – Tipps in Leichter Sprache

    Bayerische Landeszentrale für neue Medien (BLM)

    2020

    Auch Menschen, die nur eingeschränkt Texte lesen und verstehen können, surfen im Internet. Sie teilen Fotos und Videos auf Social Media. Für diese Zielgruppe hat die Bayerische Landeszentrale für neue Medien (BLM) jetzt eine Broschüre veröffentlicht: „Recht am eigenen Bild – Tipps in Leichter Sprache“ erklärt, worauf man beim Fotografieren, Filmen und Verbreiten von Bildern im Netz achten sollte. Auch für Eltern, deren Kinder regelmäßig Fotos und Videos im Netz verwenden, sind die Erklärungen, Beispiele und Tipps hilfreich. Layout/Illustration: Joseph & Sebastian Grafikdesign Copyright: Bayerische Landeszentrale für neue Medien (BLM)

    Mehr erfahren: Recht am eigenen Bild – Tipps in Leichter Sprache

  • Praxismethoden 4: Privatsphäre im digitalen Raum

    Praxismethoden 4: Privatsphäre im digitalen Raum

    Deutsches Kinderhilfswerk e.V.

    2021

    Mit diesem Praxismaterial werden die Kinderrechte im digitalen Raum thematisiert. Die Schüler*innen setzen sich mit wichtigen Kinderfragen der Privatsphäre im Internet auseinander. In der ersten Praxisübung lernen die Schüler*innen die Kinderrechte, die sie im Internet haben, kennen. Die zweite Praxisübung aktiviert die Schüler*innen mit einem Rollenspiel. Sie erhalten die Möglichkeit, eigene Lebensrealitäten oder Konflikte spielerisch darzustellen. Sie erarbeiten sich so verschiedene Handlungsoptionen, wie sie für ihre Kinderrechte einstehen können.

    Mehr erfahren: Praxismethoden 4: Privatsphäre im digitalen Raum

  • Eine Fotografie von zwei Händen, die ein Poster basteln

    Plakat: Medien-Regeln im Frauenhaus

    Frauenhauskoordinierung e.V.

    2024

    Digitale Medien sind im Alltag der Frauenhausbewohnenden – ob Kinder oder Erwachsene – tief verankert. Regeln zum Umgang mit Medien im Frauenhaus sind häufig Aushandlungssache und ein Spagat zwischen digitaler Teilhabe und möglichen digitalen Gefahren. Mithilfe dieses medienpädagogischen Paketes können Fachkräfte gemeinsam mit Kindern im Frauenhaus über mögliche Regeln zum Umgang mit digitalen Medien im Frauenhaus sprechen. Das Material eignet sich ebenso dafür, mit erwachsenen Bewohner*innen über ihr Medienverhalten zu sprechen und sie dafür zu sensibilisieren, dass ihr Medienverhalten als Vorbild für Kinder dient.

    Mehr erfahren: Plakat: Medien-Regeln im Frauenhaus

  • Mira Maus entdeckt die Kinderrechte

    Mira Maus entdeckt die Kinderrechte

    Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend und National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.

    2025

    Die Broschüre „Mira Maus entdeckt die Kinderrechte“ entstand 2025 in gemeinsamer Herausgeberschaft der National Coalition Deutschland und des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ). Sie richtet sich an junge Kinder im Kita-Alter.Durch die Broschüre führt die kleine Maus Mira, die in kurzen Geschichten aus ihrem Kita-Alltag zeigt, wie Kinderrechte Kinder jeden Tag begleiten. Die Geschichten greifen Themen auf, die junge Kinder beschäftigen, und machen Kinderrechte konkret und erfahrbar. Zu jeder Geschichte finden sich passende Kinderrechte sowie Impulse und Gesprächsanregungen.Beim Familienministerium kann die Broschüre kostenfrei zum Beispiel für Kita-Gruppen bestellt werden. Klicken Sie hierfür auf den Link „Externe Quelle öffnen“. Dort finden Sie die Broschüre zur Bestellung. Wenn Sie mehr Exemplare benötigen als die Bestellmenge zulässt und es sich bei Ihrer Einrichtung um eine Behörde oder eine andere öffentliche Einrichtung wie eine Schule oder eine Kita handelt, können Sie mehr Exemplare bestellen. Schicken Sie dazu eine Email an publikationen@bundesregierung.de.

    Mehr erfahren: Mira Maus entdeckt die Kinderrechte

  • Methode: Nein, das möchte ich nicht!

    Methode: Nein, das möchte ich nicht!

    Jugendrotkreuz

    2022

    Privatsphäre ist ein Zeichen für gegenseitiges Vertrauen und Respekt. Daher ist es wichtig, gemeinsam Grenzen zu definieren, denn diese legen alle unterschiedlich für sich fest. Ein geeignetes Spiel ist „Nein, das möchte ich nicht!“ Hierbei lernen Kinder bewusst ihre eigenen Grenzen kennen und wie sie für diese einstehen können. Auf der Webseite zur Methode gibt es noch mehr Informationen zum Recht auf Privatsphäre: Das Recht auf eine Privatsphäre – LAUTSTARK (lautstark-jrk.de)

    Mehr erfahren: Methode: Nein, das möchte ich nicht!

  • Screenshot einer Website mit Methodenanleitung

    Methode: Forumtheater mit Kinderrechten

    Philip Meade, Lizenz: CC BY-NC-ND 4.0

    2025

    Die Methode des Forumtheaters kommt ursprünglich von dem Theater der Unterdrückten nach Augusto Boal. Hier wurde sie auf den Kontext der Kinderrechte angepasst, um junge Menschen ab etwa 8 Jahren zu stärken, eigene Interessen und Kinderrechte zu erkennen und sich dafür einzusetzen. Dabei entwickeln Gruppen zuerst kurze Konfliktszenen, in denen Kinderrechte verletzt werden. Diese Szenen werden vor Publikum gespielt, das eingeladen ist, selbst aktiv einzugreifen, Ideen zur Veränderung vorzuschlagen oder sogar selbst Rollen zu übernehmen, um alternative Handlungen auszuprobieren. So erleben Teilnehmende verschiedene Perspektiven, erproben Lösungsstrategien und reflektieren gemeinsam darüber, wie reale Situationen anders gestaltet werden können – und was dies für die Umsetzung von Kinderrechten heißt.Quellen: Augusto Boal (1989) : Theater der Unterdrückten. Frankfurt a. M.: Suhrkamp; und Friderike Wilckens (2011): Forumtheater. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung. Online: https://www.bpb.de/lernen/kulturelle-bildung/60265/forumtheater.

    Mehr erfahren: Methode: Forumtheater mit Kinderrechten

  • Memo- und Legespiel: Kinderrechte & Medien – ein gutes Paar!

    Memo- und Legespiel: Kinderrechte & Medien – ein gutes Paar!

    Kinderschutzbund LV Thüringen e.V.

    2024

    Das kindgerechte Memory kann von pädagogischen Fachkräften als interaktive Methode genutzt werden, um mit Kindern über ihre Rechte im digitalen Raum ins Gespräch zu kommen. Im familiären Umfeld kann das Spiel ebenfalls genutzt werden, um den Umgang mit Medien spielerisch zu thematisieren. Anhand von Beispielsituationen wie Konsolenspielen oder Nachrichten schauen zu Hause, Fotografiersituationen, die das Recht auf das eigene Bild sowie Privatsphäre betreffen oder dem Aufnehmen eines Videos für den eigenen YouTube-Channel können Kinder eigene Erfahrungen mit digitalen Medien ansprechen und von ihren damit verbundenen Rechten erfahren. Das Spiel wurde für Kinder im ALter zwischen 8 und 12 Jahren entwickelt. Die Entwickler:innen weisen darauf hin, dass die Bildkarten (über den externen Link aufrufbar) von Seite 1-48 doppelseitig auszudrucken sind, wenn sie als Memory-Spiel genutzt werden sollen. Dabei sollen folgende Einstellungen vorgenommen werden: an kurzer Kante spiegeln & tatsächliche Größe. Ein Lösungsblatt mit weiteren Spielanregungen findet sich auf dieser Seite. Das Spiel ist im Rahmen des Demokratie leben-geförderten Projektes #Kinderrechte digital leben! des Kinderschutzbund Landesverband Thüringen e.V. entstanden.

    Mehr erfahren: Memo- und Legespiel: Kinderrechte & Medien – ein gutes Paar!

  • Medien in die Schule

    Medien in die Schule

    FSM e.V.

    2013

    Die Unterrichtsmaterialreihe Medien in die Schule bietet zu den zentralen Medienarten und Medienformaten zahlreiche Unterrichtsanregungen und mediendidaktische Werkzeuge. Sie unterstützt Lehrende, Jugendliche bei der kompetenten Nutzung ihrer Leitmedien zu begleiten, für Gefahrenaspekte zu sensibilisieren und ihnen Handlungsmöglichkeiten zu vermitteln. Medien in die Schule ist ein Gemeinschaftsprojekt der Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter (FSM e.V.) und der Google Zukunftswerkstatt in Kooperation mit der Freiwilligen Selbstkontrolle Fernsehen.

    Mehr erfahren: Medien in die Schule

  • Material für digitales Lernen: Meine Daten im Internet

    Material für digitales Lernen: Meine Daten im Internet

    Deutsches Kinderhilfswerk e.V.

    2021

    Dieses Material informiert Schüler*innen zum Thema private Daten im Internet und warum sie schutzwürdig sind. Mithilfe der Webseite www.kindersache.de können sie sich eigenständig Wissen aneignen. Das Material gliedert sich in drei Themenbereiche, die jeweils eine Unterrichtsstunde abdecken: Was ist alles privat im Inter­net? Fotos und das Recht am eigenen Bild Passwörter Die Schüler*innen erarbeiten sich anhand eines Textes und kurzen Videos, was im Inter­net alles “privat” bedeutet. Die zweiten Stunde thematisiert das Recht am eigenen Bild. Dafür stehen eine Checkliste und ein Arbeitsblatt zur Verfügung. In einer anschließenden Übung können die Schüler*innen sich einfach ein eigenes Profilbild im Inter­net erstellen. In der dritten Stunde erlernen sie, wie ein sicheres Pass­wort erstellt werden kann.

    Mehr erfahren: Material für digitales Lernen: Meine Daten im Internet

  • Fotos von Kindern, die darstellen, was einzelne Kinderrechte für sie bedeuten.

    MACHmit! UN-Kinderrechte

    MACHmit! Museum für Kinder gGmbH

    2019

    Kleine Sammlung unserer Materialien zur UN-Kinderrechtskonvention aus unseren Ausstellungen. Unser Ziel: Alle Kinderrechte in eine ganz eigene textliche wie bildliche MACHmit-Anwendung zu bringen. Aus unserer Erfahrung wissen wir, dass Kinderrechte für uns alle lebendig werden, sobald wir diese als Dialogangebote wahrnehmen.

    Mehr erfahren: MACHmit! UN-Kinderrechte