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Gefundene Beiträge: 1770

  • Das „#GRIPSistda TheaterPowerPaket“ für Grundschulen

    Das „#GRIPSistda TheaterPowerPaket“ für Grundschulen

    GRIPS Werke e.V.

    2020

    Um Kinder während der Corona-Pandemie zu stärken, ihnen Raum für ihre Gefühle und Träume zu geben und trotz allem Freundschaft, Zusammenhalt und Nähe zu spüren, haben die Theaterpädagoginnen Oana Cîrpanu, Anna-Sophia Fritsche und Wiebke Hagemeier für Grundschulkinder das „TheaterPowerPaket“ entwickelt. Dieses besteht aus einer 46-seitigen Broschüre mit einer Vielzahl theaterpraktischer Übungen und Spielanregungen für Kinder von 6 bis 11 Jahren, ergänzt um eine CD mit Liedern und Texten aktueller und bekannter GRIPS-Stücke und -Figuren.

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  • Groß genug, die Welt zu retten

    Groß genug, die Welt zu retten

    Insel Verlag

    2020

    Loll Kirby erzählt von zwölf Jungen und Mädchen aus der ganzen Welt, die sich für unseren Planeten einsetzen. Die bunten, lebendigen Illustrationen von Adelina Lirius laden dazu ein, die Natur zu erkunden, und begeistern Kinder dafür, selbst etwas gegen Klimawandel und Umweltzerstörung zu unternehmen.

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  • Kinderreport Deutschland 2020: Die Bedeutung des Draussenspielens für Kinder

    Kinderreport Deutschland 2020: Die Bedeutung des Draussenspielens für Kinder

    Deutsches Kinderhilfswerk e.V.

    2020

    Der jährlich erscheinende Kinderreport des Deutschen Kinderhilfswerkes berichtet über den aktuellen Zustand der Umsetzung von Kinderrechten aus Sicht von Kindern und Erwachsenen. Die Ergebnisse des Kinderreports liefern Impulse, Optionen und Handlungsvorschläge für politische Gestaltungsprozesse im Interesse von Kindern.

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  • Daran soll sich deine Richterin oder dein Richter halten

    Daran soll sich deine Richterin oder dein Richter halten

    DKHW e.V., Deutsches Institut für Menschenrechte

    2020

    Die Broschüre enthält in kindgerechter Sprache acht Kinderrechte-Regeln, an die sich jede Richterin und jeder Richter im familienrechtlichen Verfahren halten soll.

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  • Erklärvideo zu Kinderrechten ins Grundgesetz

    Erklärvideo zu Kinderrechten ins Grundgesetz

    Deutsches Kinderhilfswerk e.V.

    2020

    Dieses Video des Aktionsbündnisses Kinderrechte erklärt in einfacher Sprache, warum Kinderrechte ins Grundgesetz aufgenommen werden sollten. Das Erklärvideo ist in Zusammenarbeit zwischen dem Deutschen Kinderhilfswerk e.V., dem Kinderschutzbund (Bundesverband) und Unicef Deutschland, in Kooperation mit der Deutschen Liga für das Kind entstanden.

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  • Kinderreport Deutschland 2020: Rechte von Kindern in Deutschland

    Kinderreport Deutschland 2020: Rechte von Kindern in Deutschland

    Deutsches Kinderhilfswerk e.V.

    2020

    In diesem Bericht wird sich empirisch mit der Bedeutung des Draußenspielens für Kinder und Jugendliche beschäftigt.

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  • Als wir allein waren

    Als wir allein waren

    Little Tiger Verlag

    2020

    Warum trägt Kókom immer bunte Kleider, bunt wie ein Regenbogen? Und warum sind Kókoms Haare so lang – sie reichen ihr fast bis zur Hüfte! Warum spricht Kókom so oft auf Cree? Und warum verbringt Kókom so viel Zeit mit ihrem Bruder? Während es seiner Großmutter bei der Gartenarbeit hilft, entdeckt ein kleines Mädchen Stück für Stück die Kindheit der Großmutter … In wenigen Worten und mit eindrücklichen Bildern vermittelt „Als wir allein waren“ ein Kapitel der kanadischen Geschichte, um dessen Aufarbeitung sich nicht nur die Ureinwohner, sondern breite Teile der Gesellschaft Kanadas derzeit bemühen: die sogenannten Residential Schools. Robertsons poetischer Text über Liebe und Widerstand ist ein Plädoyer für den respektvollen Umgang mit Menschen, die in anderen Kulturen und Sprachen zuhause sind. In behutsamen Bildern einfühlsam illustriert von Julie Flett. Ausgezeichnet mit dem Governor General's Literary Award!

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  • Praxismethoden 2: Beteiligung und Mitwirkung in der Schule

    Praxismethoden 2: Beteiligung und Mitwirkung in der Schule

    Deutsches Kinderhilfswerk e.V.

    2020

    Beteiligung von Schüler*innen in Schule und Hort ist ein wichtiges Kinderrecht. Das 2. Material der Methodenreihe zeigt Praxisübungen, wie demokratische Methoden in Gruppen umgesetzt werden können. Das Material beinhaltet zwei Übungen. In der ersten Praxisübung geht es darum, Meinungen und Ideen von Schüler*innen sichtbar zu machen. Die zweite Methode beschreibt, wie Ideen von Schüler*innen zunächst gesammelt, dann abgestimmt und weiterentwickelt werden können. Das Praxismaterial eignet sich für Unterrichtsfächer wie Sachkunde, Ethik oder politische Bildung sowie und für den Einsatz in der Nachmittagsbetreuung oder in der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit.

    Mehr erfahren: Praxismethoden 2: Beteiligung und Mitwirkung in der Schule

  • Praxismethoden 3: Mobbing in der Schule

    Praxismethoden 3: Mobbing in der Schule

    Deutsches Kinderhilfswerk e.V.

    2020

    Dieses Methodenmaterial soll pädagogische Fachkräfte dabei unterstützen, Kinder im Schulalltag und Hort für Mobbing zu sensibilisieren und sie darin bestärken, sich aktiv gegen Mobbing und Ausgrenzung einzusetzen. Mobbing in der Schule ist ein brisantes Thema und verletzt eine Reihe von Kinderrechten. Das Methodenmaterial gibt diverse Ansatzpunkte und Informationen zum Thema. Es werden zwei Methoden vorgestellt: in der ersten Praxisübung geht es darum, Kinder zu sensibilisieren, was Mobbing ist – Mobbing soll erkannt und bewertet werden. Die zweite Übung beschäftigt sich mit der Gruppendynamik und Ausgrenzung. Mithilfe eines Rollenspiels sammeln die Kinder Handlungsoptionen, wie sie sich gegen Ausgrenzung einsetzen können. Im weiteren Schritt geht es um die Gruppe oder die Klasse und die Positionierung jedes Kindes darin.

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  • Methoden für die Schulpraxis 1: Kinderrechte in Schule und Hort

    Methoden für die Schulpraxis 1: Kinderrechte in Schule und Hort

    Deutsches Kinderhilfswerk e.V.

    2020

    Dieses Methodenmaterial unterstützt pädagogische Fachkräfte in der Grundschule, im Ganztag und im Hort bei der Vermittlung des Themas Kinderrechte.

    Mehr erfahren: Methoden für die Schulpraxis 1: Kinderrechte in Schule und Hort