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Gefundene Beiträge: 1611

  • Screenshot der Website

    Online-Kataloge zum Kinder- und Jugendtheater

    Kinder- und Jugendtheaterzentrum in der Bundesrepublik Deutschland (KJTZ)

    2015

    Die Online-Kataloge zum Kinder- und Jugendtheater bieten eine digitale Rechercheplattform für Materialien zum Kinder- und Jugendtheater. Über die Datenbank können Nutzer:innen Stücktexte, Fachliteratur, Artikel, audiovisuelle Medien sowie Informationen zu Inszenierungen, Theatern und Spielplänen finden und für Bildung und Forschung nutzen. Ziel ist es, Wissen über Theater für junges Publikum zugänglich zu machen und die Arbeit von Theatern, Pädagog:innen und Forschenden zu unterstützen. Damit trägt die Plattform auch zur Umsetzung von Kinderrechten bei, insbesondere zum Recht auf kulturelle Teilhabe, Bildung und Beteiligung, da sie die Strukturen sichtbar macht, die es Kindern und Jugendlichen ermöglichen, Theater zu erleben, daran teilzuhaben und ihre Perspektiven künstlerisch auszudrücken.

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  • Screenshot der Website mit dem Fachartikel

    Parität als Auftakt – Ergebnisse eines Lern-Lehr-Forschungsprojekts zur Zusammenarbeit von Kindern und Erwachsenen in der Jury des DKTF

    Kulturelle Bildung Online, Lizenz: cc-by-nc-nd 4.0

    2022

    In dem Artikel wird die Zusammenarbeit von Kindern und Erwachsenen in der Jury des Deutschen Kinder-Theater-Fests (DKTF) untersucht, bei dem Kinder und Erwachsene gemeinsam und möglichst gleichberechtigt in einer Jury über Theaterstücke entschieden. Die Forschung zeigt, dass diese paritätische Zusammenarbeit Kindern echte Mitbestimmung und kulturelle Teilhabe ermöglicht, gleichzeitig aber weiterhin hierarchische Denkmuster zwischen Kindern und Erwachsenen bestehen bleiben können. Die Autorin plädiert deshalb dafür, Partizipation nicht nur formal umzusetzen, sondern Machtverhältnisse bewusst zu reflektieren und Zusammenarbeit spielerisch-experimentell zu gestalten, damit Kinder tatsächlich als gleichwertige Akteur:innen und Expert:innen ihrer Perspektiven anerkannt werden.Die Ergebnisse einer weiteren Forschungsarbeit zu den Partizipationsmodi in den Juryprozessen von Daniel Cosic  können in dem Artikel Auf Augenhöhe gemeinsam entscheiden? Begleitforschung zur Jury-Arbeit beim Deutschen Kinder-Theater-Fest (DKTF) von Christoph Scheurle nachgelesen werden.

    Mehr erfahren: Parität als Auftakt – Ergebnisse eines Lern-Lehr-Forschungsprojekts zur Zusammenarbeit von Kindern und Erwachsenen in der Jury des DKTF

  • Zwei junge Menschen spielen Theater.

    Theater als außerschulischer und außeruniversitärer Lernort. Perspektiven diversitätssensibler Hochschullehre

    David Rott, Katrin Huxel

    2025

    In den Fachbeiträgen wird gezeigt, wie Theater als Ort des Lernens außerhalb von Schule und Universität genutzt werden kann. Anhand eines Praxisprojekts wird beschrieben, wie Studierende und Theater zusammenarbeiten, um gesellschaftliche Themen wie Diversität, Teilhabe und Perspektivwechsel zu reflektieren. Dabei wird auch deutlich, dass solche Projekte Kinder- und Menschenrechte stärken können, etwa das Recht von Kindern auf Bildung, kulturelle Teilhabe und freie Meinungsäußerung, indem junge Menschen ihre Erfahrungen und Sichtweisen im Theater ausdrücken und diskutieren können.

    Mehr erfahren: Theater als außerschulischer und außeruniversitärer Lernort. Perspektiven diversitätssensibler Hochschullehre

  • Ein Poster, auf dem die einzelnen Kinderrechte auf Puzzleteilen dargestellt sind.

    Kinderrechte-Poster

    Save the Children Deutschland e.V.

    2025

    Rechte, die zusammenhängen wie ein Puzzle: Das Kinderrechte-Poster soll veranschaulichen, wie alle Kinderrechte der UN-Kinderrechtskonvention ineinandergreifen und nur gemeinsam das Wohl und die gesunde Entwicklung von Kindern sicherstellen können. Das Poster kann bis zu einem Format von A2 heruntergeladen und ausgedruckt werden. Es eignet sich zur Sichtbarmachung der Kinderrechte im Klassenzimmer, im Jugendclub oder in anderen Bildungseinrichtungen und kann als Anlass genutzt werden, um mit jungen Menschen über ihre Rechte ins Gespräch zu kommen.

    Mehr erfahren: Kinderrechte-Poster

  • Selfie von drei jungen Menschen mit gelbem Filter.

    How to … Kinder- und Jugendkonferenzen. Junge Menschen beteiligen I Teil C

    Bertelsmann Stiftung

    2025

    In der Handreichung „Junge Menschen beteiligen – Teil C – How to … Kinder- und Jugendkonferenzen“ wird praxisnah das entwickelte Konferenzformat „Zukunftsstimmen: Jetzt sind wir gefragt!“ beschrieben, das gemeinsam mit dem JugendExpert:innenTeam (JEx-Team) der Bertelsmann-Stiftung konzipiert und wissenschaftlich durch die Goethe-Universität Frankfurt begleitet wurde. Kinder- und Jugendkonferenzen in Kommunen, Stadtteilen oder Schulen eröffnen niedrigschwellige Beteiligungsmöglichkeiten, geben fundierte Einblicke in die Lebensrealitäten junger Menschen und stärken demokratische Erfahrungen. Kennzeichnend ist das Peer-to-Peer-Format, bei dem Jugendliche die Konferenz eigenständig moderieren und Workshops durchführen, bevor sie ihre Ergebnisse und Forderungen mit Politik und Verwaltung diskutieren. Die Handreichung bietet konkrete Anleitungen, Materialien und Empfehlungen zur Umsetzung und legt besonderen Wert auf den Transfer der erarbeiteten Anliegen in politische Entscheidungsprozesse, damit Beteiligung nicht folgenlos bleibt, sondern tatsächliche Mitgestaltung ermöglicht. Sie richtet sich – wie auch Teil B – an Verantwortliche in Verwaltung, Politik, Schulen und Organisationen, die Kinder- und Jugendbeteiligung praktisch umsetzen möchten.Hier finden Sie die anderen Teile der Publikationsreihe:Teil A: Potentiale und Grenzen von Partizipation und MitbestimmungTeil B: How to … Jugendbeteiligungsgremium

    Mehr erfahren: How to … Kinder- und Jugendkonferenzen. Junge Menschen beteiligen I Teil C

  • Selfie von drei jungen Menschen mit rotem Filter.

    How to … Jugendbeteiligungsgremium. Junge Menschen beteiligen I Teil B

    Bertelsmann Stiftung

    2025

    In der Handreichung „Junge Menschen beteiligen – Teil B – How to … Jugendbeteiligungsgremium“ wird praxisnahe Anleitung gegeben, wie Jugendbeteiligungsgremien aufgebaut, begleitet und langfristig tragfähig gestaltet werden können, indem gezeigt wird, welche Strukturen junge Menschen brauchen, um sich sicher, gehört und ernst genommen zu fühlen. Die Handreichung knüpft an die theoretischen Grundlagen aus Teil A der Publikationsreihe an und erläutert anhand der Erfahrungen mit dem JugendExpert:innenTeam (JEx-Team), wie Jugendliche als Expert:innen ihrer eigenen Lebenswelt gewonnen, gestärkt und wirksam eingebunden werden können – von der ersten Kontaktaufnahme über verlässliche Beziehungen und transparente Kommunikation bis hin zu klaren Rahmenbedingungen, Anerkennungskultur und macht- sowie generationssensibler Haltung. Beide praxisorientierten Handreichungen (Teil B und Teil C) richten sich an Verantwortliche in Ämtern, Verwaltungen und Organisationen, die sich mit Kinder- und Jugendbeteiligung befassen und praktische Hinweise aus dem „Alltagsgeschäft“ erfahren möchten.Hier finden Sie die anderen Teile der Publikationsreihe:Teil A: Potentiale und Grenzen von Partizipation und MitbestimmungTeil C: How to … Kinder- und Jugendkonferenzen 

    Mehr erfahren: How to … Jugendbeteiligungsgremium. Junge Menschen beteiligen I Teil B

  • Selfie von drei jungen Menschen mit blauem Filter.

    Potentiale und Grenzen von Partizipation und Mitbestimmung. Junge Menschen beteiligen I Teil A

    Bertelsmann Stiftung

    2025

    In der Broschüre „Junge Menschen beteiligen – Teil A“ werden auf Grundlage einer wissenschaftlichen Gesamtauswertung die Gelingensbedingungen und Hürden qualitativ hochwertiger Partizipationsprozesse zusammengefasst. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Zusammenarbeit mit jungen Menschen tatsächlich „auf Augenhöhe“ gelingen kann – über gute Verfahren hinaus müssen Ergebnisse weitergetragen werden und reale Einflussnahme ermöglichen. Anhand der Erfahrungen mit Jugendbeteiligungsgremien wie dem JugendExpert:innenTeam (JEx-Team) der Bertelsmann-Stiftung werden praxisnahe Learnings und Empfehlungen formuliert, um Qualitätsstandards zu stärken und die Etablierung solcher Gremien zu unterstützen. Teil A ordnet diese Erkenntnisse zudem in übergeordnete fachliche Diskurse ein und stellt die wissenschaftliche Anschlussfähigkeit her.Hier finden Sie die anderen Teile der Publikationsreihe:Teil B: How to … JugendbeteiligungsgremiumTeil C: How to … Kinder- und Jugendkonferenzen

    Mehr erfahren: Potentiale und Grenzen von Partizipation und Mitbestimmung. Junge Menschen beteiligen I Teil A

  • Ein junger Mensch und eine Astronautin fliegen aus dem Kinderzimmer ins Weltall.

    Die Astronautin von nebenan. Eine Reise vom Kinderzimmer ins Weltall

    Fischer Sauerländer Verlag

    2025

    In dem Kinderbuch wird die fantasievolle Geschichte der kleinen Maya erzählt, die – statt wie geplant die Ferien bei ihren Großeltern zu verbringen – krank zu Hause bleibt. Niemand kann auf sie aufpassen, außer vielleicht Josi. Josi hat ein paar Tage frei – von ihrer Astronautenausbildung! Aus Mayas Kinderzimmer wird eine Raumstation und aus Maya (fast) eine Astronautin. Mit viel Kreativität und kindlichem Forschergeist erlebt sie spannende Abenteuer, die von echten Gesprächen der Autorin mit Astronaut:innen inspiriert sind. Das Buch verbindet Alltagsrealität mit Weltraumträumen und vermittelt spielerisch Wissen über das Leben im All. Es ist eine ermutigende Geschichte für Kinder ab 5 Jahren über Neugier, Selbstwirksamkeit und die Kraft der Fantasie, die besonders junge Leser:innen dazu einlädt, ihre eigenen Träume zu verfolgen.

    Mehr erfahren: Die Astronautin von nebenan. Eine Reise vom Kinderzimmer ins Weltall

  • Ein Poster mit den Kinderrechten, die beim Sport wichtig sind.

    Dein Sport – Deine Rechte

    Sportjugend Hessen

    2025

    Das Poster visualisiert die zentralen Rechte von Kindern und Jugendlichen im Sport – wie Schutz, Mitbestimmung und Förderung – in einer altersgerechten, illustrierten Form. Es zeigt anschaulich, dass alle jungen Menschen ein Recht auf Respekt, Sicherheit und Teilhabe haben, etwa durch faire Behandlung, Schutz vor Gewalt und die Möglichkeit, ihre Meinung zu äußern. Gleichzeitig werden Erwachsene aufgefordert, diese Rechte aktiv zu achten und Räume zu schaffen, in denen sich Kinder wohlfühlen und gehört werden. Das Plakat dient als präsente Erinnerung und Gesprächsanlass in Vereinen, um eine Kultur der Achtung und des Hinsehens zu stärken.Die Druckvorlagen zu dem Plakat gibt es hier:VoderseiteRückseite

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  • Wimmelbild mit verschiedenen Situationen, in denen Kinder Sport machen.

    Kindeswohl im Sport

    Sportjugend Hessen

    2022

    Das Arbeitsheft nutzt ein illustriertes Wimmelbild als Gesprächsanlass, um Kinder, Jugendliche und Erwachsene für ein respektvolles, grenzachtendes Miteinander im Sport zu sensibilisieren. Es vermittelt spielerisch und altersgerecht Themen wie Gefühle, Körpergrenzen, Hilfe holen und Kinderrechte, um eine Kultur des Hinsehens und Vertrauens zu fördern. Das Heft bietet praktische Übungen wie Rollenspiele, Reflexionsfragen und Methoden, um Situationen aus dem Sportalltag zu analysieren – etwa: Wo fühlen sich Kinder wohl oder unwohl? Wie können Regeln für ein sicheres Miteinander entwickelt werden? Ziel ist es, Risiken wie Grenzüberschreitungen oder Gewalt zu erkennen, Präventionsstrategien zu stärken und klare Verhaltensregeln im Verein zu etablieren. Es richtet sich an Trainer:innen, Betreuer:innen und Verantwortliche und liefert konkrete Tools, um Kindeswohl, Teilhabe und Schutz im Sport zu verankern.Das Wimmelbild und das Wimmelbild zum Ausmalen können kostenfrei heruntergeladen werden.

    Mehr erfahren: Kindeswohl im Sport