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Planspiel: Zuku_KI – Umweltschutz trifft KI

kosmos b e.V.

2026

Das Planspiel Zuku_KI bietet jungen Menschen einen niedrigschwelligen und praxisnahen Einstieg in die Zukunftsthemen Künstliche Intelligenz (KI) und Umweltschutz.Schüler*innen schlüpfen in verschiedene Rollen eines Expert*innenrats und diskutieren: Soll im Umkreis einer großen Kommune ein neues KI-Rechenzentrum mitten in der Natur gebaut werden? Unter welchen Bedingungen wäre der Bau mit dem Umwelt- und Klimaschutz vereinbar?Im Planspiel werden auch die grundsätzlichen Chancen und Risiken von Künstlicher Intelligenz für den Umweltschutz beleuchtet: von hohem Energieverbrauch fossiler Energieträger bis zu KI-Lösungen, mit denen zum Beispiel Extremwetterereignisse vorhergesagt und so Klimaschutzmaßnahmen besser geplant werden können.Die Teilnehmenden entwickeln ein Bewusstsein für die gesellschaftliche Relevanz von KI, verstehen die Wechselwirkungen zwischen Digitalisierung und Umweltschutz, erfahren, wie gemeinwohlorientierte KI aussehen kann und lernen konkrete Handlungsansätze kennen. Außerdem lernen sie, wie sie selbst aktiv zu einer nachhaltigen und verantwortungsvollen Gestaltung von KI beitragen können.Das Programm Zuku_KI richtet sich bundesweit an Lernende ab der 8. Klasse, Lehrkräfte, Schulpersonal, Schulleitende, Bildungseinrichtungen, Klima- und Umweltschutzinitiativen sowie Multiplikator*innen.Die Anmeldung zum Programm Zuki_KI ist kostenfrei. Das Planspiel kann hier heruntergeladen werden.
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unantastbar. Briefe an das Grundgesetz.

Bücherpiraten e.V.

2024

Liebes Grundgesetz…Kann man dem Grundgesetz einen Brief schreiben? Und wenn ja, was würde drinstehen?Wovon träumt das Grundgesetz?Wo und wie lange ist Menschenwürde?Bekommt das Grundgesetz Johannisbeermarmelade zum Geburtstag?Einige der Autor*innen haben ihre Briefe für einen Podcast selbst eingesprochen.Zum 75. Geburtstag des Grundgesetzes richten 21 junge Menschen ihre Gedanken, Träume, Kritik, Ängste und Ideen an die Verfassung der Bundesrepublik Deutschland. Ein Buch für Demokratie, Menschenwürde und Gemeinschaft.2024 feiert das Grundgesetz seinen 75. Geburtstag. 2024 ist auch ein Jahr, das mit einer großen Protestbewegung für Demokratie und Vielfalt und gegen den wachsenden Populismus und Rechtsextremismus beginnt. In diesem Jahr ist auch dieses Buch entstanden. Die Texte in diesem Buch wurden von einer unabhängigen Jury im Rahmen des Schreibwettbewerbs „unantastbar – Briefe an das Grundgesetz“ ausgewählt. Die Texte wurden von jungen Menschen bis 25 Jahre geschrieben. Der Schreibwettbewerb war ein Projekt des Bücherpiraten e.V. und des Willy-Brandt-Hauses Lübeck gefördert durch die Dräger-Stiftung im Rahmen von „Demokratie bewahren und entwickeln”. Die Idee zum Schreibwettbewerb wurde von Jugendlichen entwickelt, die an den Angeboten der Bücherpiraten teilnehmen. „unantastbar – Briefe an das Grundgesetz“ setzt ein klares Zeichen für eine offene und demokratische Gesellschaft. Unser Grundgesetz bleibt die Grundlage für diese Demokratie. Es gehört geschützt, und es gehört gefeiert.
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unantastbar – Briefe an das Grundgesetz – ein Bücherpiraten-Podcast

Bücherpiraten e.V.

2024

Im Frühjahr 2024 machten sich viele junge Menschen Sorgen um unsere Demokratie. Zum Geburtstag der Grundgesetzes haben die Jugendlichen bei den Bücherpiraten e. V. andere junge Nachwuchsautor*innen aufgefordert, Briefe an das Grundgesetz zu schreiben. Aus den eingesendeten Briefen ist ein Buch entstanden: unantastbar – Briefe an das Grundgesetz – mit einem Vorwort von Michel Abdollahi.Für diesen Podcast sprechen einige der Autor*innen ihre Briefe selbst ein, die von ihren Sorgen und Hoffnungen erzählen.Das Projekt ist in Zusammenarbeit mit dem Willy-Brandt-Haus Lübeck entstanden. Es wurde gefördert von der Dräger-Stiftung im Rahmen das Projektes „Demokratie bewahren und entwickeln”.
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Selbstlernkurs „Mehrsprachigkeit und deine Schule“

SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik gGmbH

2025

Mehrsprachigkeit ist ein selbstverständlicher Bestandteil vieler Biografien und prägt den Alltag in Schulen und Bildungseinrichtungen. Der erste Kurs Mehrsprachigkeit und du – wie Sprachen uns ausmachen hat gezeigt: Wer die eigene Haltung reflektiert und sich mit Mythen, Fakten und dem Prestige von Sprachen auseinandersetzt, erkennt schnell – Sprache ist nie neutral. Sie ist Ausdruck von Identität, Zugehörigkeit und sozialen Dynamiken.Dieser zweite Kurs baut auf diesen Erkenntnissen auf und geht einen Schritt weiter:Der Selbstlernkurs zeigt dir, wie du sprachliche Vielfalt konkret sichtbar machen, einbeziehen und als Ressource für Lernen und Beziehungsgestaltung nutzen kannst – ohne hohe Hürden, sondern mit vielen kleinen Impulsen für deinen Alltag.Was erwartet dich konkret in diesem Kurs? In diesem Kurs dreht sich alles um die Frage:Wie lässt sich Mehrsprachigkeit ganz konkret in meiner Schule, meinem Unterricht, meiner pädagogischen Praxis stärken?Du wirst erfahren, wie Sprache Denken und Lernen beeinflusst,lernen, wie du sprachliche Ressourcen sichtbar machen und im Alltag einbinden kannst,Strategien und Methoden für eine mehrsprachigkeitsorientierte, diskriminierungskritische Pädagogik erhalten.
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Selbstlernkurs „Mehrsprachigkeit und du“

SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik gGmbH

2025

Mehrsprachigkeit ist ein zentraler Bestandteil des Schulalltags – und doch gibt es viele Missverständnisse und Vorurteile. Was bedeutet Mehrsprachigkeit eigentlich? Welche Rolle spielt sie im Klassenzimmer? Und wie beeinflusst sie die eigene pädagogische Haltung?In diesem Selbstlernkurs setzen wir uns kritisch und reflektiert mit dem Thema auseinander. Wir erkunden eine weite Auffassung von Mehrsprachigkeit nach Wandruska, hinterfragen Mythen und Fakten und beschäftigen uns mit Sprachenprestige. Dabei geht es nicht nur um Wissen, sondern auch um den konkreten Übertrag in die eigene Praxis.Unser Ziel: Mehrsprachigkeit nicht nur verstehen, sondern aktiv wertschätzen und im Schulalltag sichtbar machen.In diesem Selbstlernkurs geben wir eine Einführung in das Thema Mehrsprachigkeit, indem wir uns damit auseinandersetzen, was Mehrsprachigkeit ist und wie wir diese Ressource im Unterricht aufgreifen.
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Selbstlernkurs „Schule.Macht.Bündnisse – Teil 2“

SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik gGmbH

2025

Willkommen zum zweiten Teil unseres Selbstlernkurses „Schule.Macht.Bündnisse“! Jetzt geht es ums Handeln: Wie kannst du empowermentorientiert handeln, Bündnisse eingehen und aktiv zu einer rassismuskritischen Schulkultur beitragen? Du musst den ersten Kursteil nicht gemacht haben – aber du solltest bereit sein, Verantwortung zu übernehmen. Denn Rassismus betrifft uns alle, wenn auch auf unterschiedliche Weise. Dieser Kurs lädt dich ein, deine Haltung zu schärfen, solidarisch zu handeln und Räume für Veränderung mitzugestalten. Bildung ist kein neutraler Raum – sie kann ausschließen oder befreien. Entscheide dich für Letzteres. Lass uns gemeinsam verlernen, stärken und ins Tun kommen – für eine Schule, die Gerechtigkeit lebt.Dieser Kurs vermittelt dir zentrale Konzepte rassismuskritischer Bildungsarbeit: Empowerment, Allyship und Bündnisse. Du reflektierst deine Rolle im Umgang mit Rassismus und lernst, wie du solidarisch handeln, empowermentorientiert handeln und diskriminierungskritische Strukturen im schulischen Alltag mitgestalten kannst.
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Selbstlernkurs „Schule.Macht.Bündnisse – Teil 1“

SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik gGmbH

2025

In unserem ersten Selbstlernkurs Schule.Macht.Rassismuskritik haben wir untersucht, wie Rassismus entstanden ist, wo er wirkt und wie wir ihm in der Schule begegnen können. Wir schlossen mit Lilla Watsons Zitat: „Wenn du gekommen bist, um mir zu helfen, verschwendest du deine Zeit. Aber wenn du verstanden hast, dass deine Befreiung mit der meinen verbunden ist, dann lass uns zusammenarbeiten.“ An dieser Stelle knüpfen wir wieder an. Du musst die ersten Selbstlernkurs nicht nicht durchgeführt haben, um diesen Kurs zu verstehen. Wir vertiefen, warum Rassismus uns alle betrifft. Die historische Analyse von Rassismus als Ideologie zeigt, dass er kein Naturzustand ist, sondern „verlernt“ werden kann. Bildung ist der Schlüssel zur Befreiung aller. Lasst uns gemeinsam verlernen.Dieser Kurs lädt dich ein, deine eigene Geschichte, Prägung und Haltung im schulischen Kontext zu reflektieren. Du erkundest, wie Authentizität, historisches Wissen, ein kritischer Blick auf Rassismus sowie widerständische Perspektiven dein pädagogisches Handeln bereichern und gemeinschaftsstärkend wirken können.
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Selbstlernkurs „Schule.Macht.Rassismuskritik“

SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik gGmbH

2023

Schule will ein sicherer Ort für ALLE sein. Dafür notwendig ist aber ein kritischer und selbstreflexiver Umgang von Fach- und Lehrkräften mit Rassismus und anderen Diskriminierungsformen. Welche Formen von Rassismus gibt es eigentlich? Und was hat das mit der eigenen Haltung zu tun? Letztendlich geht es darum, Rassismus in der Schule nicht nur zu erkennen und zu verstehen lernen – sondern entschlossen und aktiv dagegen vorzugehen.Rassismuskritik ist eine wesentliche Kompetenz für alle, die im Bereich Schule arbeiten, um den Realitäten im Klassenzimmer gerecht zu werden, und dennoch wird noch viel zu wenig darüber gesprochen.Der Kurs besteht aus drei Teilen mit mehreren Themen, praktischen Übungen und Fragen zur Selbstreflexion. Neben theoretischen Inhalten und interaktiven Videos erhältst du auch praxisnahen Input mit bewährten Methoden und Materialien für deinen Praxisalltag.
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PÄDAGO-GO – das Reflexionsspiel für den pädagogischen Alltag

wamiki – Was mit Kindern GmbH

2026

Das Reflexionsspiel PÄDAGO-GO lädt pädagogische Fachkräfte dazu ein, typische und manchmal herausfordernde Situationen aus dem pädagogischen Alltag spielerisch zu hinterfragen. Mithilfe von Ereigniskarten und NO-GO/GO-GO-Wendekarten werden eigene pädagogische Haltungen und Handlungsweisen auf humorvolle Weise reflektiert, diskutiert und gemeinsam neue, passendere Handlungsmöglichkeiten entwickelt. Das Spiel eignet sich besonders für Teams sowie für die Ausbildung und das Studium pädagogischer Fachkräfte.
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Gelingende Partizipation. Ein Praxisbuch zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen

Johann-Friedrich Huffmann, Ludger Pesch, Armin Scheffler

2022

In dem Fachbuch Gelingende Partizipation – Ein Praxisbuch zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen werden anhand von Erfahrungsberichten, Anforderungen, Gelingensbedingungen und Ansätze, Formate und Entwicklungsprozesse für die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in Kita, Schule, Jugendarbeit und Kommunen aufgezeigt und reflektiert. In dem Buch werden wissenschaftliche Grundlagen mit zahlreichen Praxisbeispielen verbunden und es wird deutlich, dass Partizipation weit über Mitbestimmung hinausgeht: Sie fördert demokratische Kompetenzen, Selbstwirksamkeit und Verantwortungsbewusstsein.
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Das Kinderrechte-Portal ist ein Projekt der National Coalition Deutschland.

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