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bilibri
2022
Warum sind Kinder unterschiedlich – und warum haben sie trotzdem so viel gemeinsam?Dieses zweisprachige Bilderbuch zeigt auf einfühlsame und kindgerechte Weise, wie vielfältig Kinder sind. Als besonderes Wendebuch erzählt es von zwei Perspektiven: von Unterschieden und von Gemeinsamkeiten. Dabei vermittelt es Werte wie Toleranz, Respekt und Offenheit und unterstützt Sprachförderung, Lesekompetenz sowie Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache. Empfohlen ab 3 Jahren.Das Buch gibt es in folgenden Sprachausgaben:Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Arabisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Englisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Französisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Italienisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Kurdisch/Kurmancî)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Persisch/Farsi)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Polnisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Rumänisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Russisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Spanisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Türkisch)Ich bin anders als du / Ich bin wie du (Deutsch-Ukrainisch)
Mehr erfahren: Ich bin anders als du – Ich bin wie du (zweisprachige Ausgaben)
bilibri
2018
Komm mit in den Kindergarten und lerne die Zahlen von 1 bis 10 kennen! In diesem zweisprachigen Bilderbuch entdecken Kinder spielerisch Zahlen, Farben und den Alltag in der Kita. Die liebevoll gestalteten Szenen unterstützen Sprach- und Leseförderung sowie den Wortschatzaufbau rund um Kindergarten, Gruppe, Lernen und Ankommen. Ideal für Kinder, die mehrsprachig aufwachsen oder Deutsch als Fremdsprache (DaF) bzw. Deutsch als Zweitsprache (DaZ) lernen. Empfohlen ab 3 Jahren.Das Buch gibt es in folgenden Sprachausgaben:1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Arabisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Englisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Französisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Griechisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Italienisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Kurdisch/Kurmancî)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Persisch/Farsi)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Polnisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Rumänisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Russisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Spanisch)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Tigrinya)1, 2, 3 im Kindergarten (Deutsch-Türkisch)
Mehr erfahren: 1, 2, 3 im Kindergarten
bilibri
2025
Der Regenbogenfisch ist der schönste Fisch im Ozean. Seine schillernden Glitzerschuppen machen ihn einzigartig, doch sein Stolz lässt ihn einsam werden. Erst als er lernt zu teilen, findet er echte Freunde.Dieses zweisprachige Bilderbuch auf Deutsch-Polnisch vermittelt auf einfühlsame Weise Werte wie Freundschaft, Großzügigkeit und Zusammenhalt. Es fördert Sprachkompetenz und Lesefähigkeit und ist für den Einsatz bei Deutsch als Fremdsprache (DaF) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) geeignet. Empfohlen ab 4 Jahren.Das Buch gibt es in folgenden Sprachausgaben:Der Regenbogenfisch (Deutsch-Albanisch)Der Regenbogenfisch (Deutsch-Arabisch)Der Regenbogenfisch (Deutsch-Englisch)Der Regenbogenfisch (Deutsch-Französisch)Der Regenbogenfisch (Deutsch-Italienisch)Der Regenbogenfisch (Deutsch-Polnisch)Der Regenbogenfisch (Deutsch-Portugiesisch)Der Regenbogenfisch (Deutsch-Rumänisch)Der Regenbogenfisch (Deutsch-Russisch)Der Regenbogenfisch (Deutsch-Spanisch)Der Regenbogenfisch (Deutsch-Türkisch)Der Regenbogenfisch (Deutsch-Ukrainisch)
Mehr erfahren: Der Regenbogenfisch
Papperlapapp Medienverlag e.U.
2024
Anders als manch’ Andere planen wir nicht schon die Übersiedlung auf den Mars, sondern widmen uns in Papperlapapp Nr. 25 unserer Erde. Was können du und ich tun, um unseren Planeten zu schonen, sodass wir alle friedlich miteinander leben können? In unserem Heft gehen soziale Gerechtigkeit und Umweltschutz dabei Hand in Hand.Auch im Tierreich hat sich schon herumgesprochen, dass Umweltschutz ein Thema und weniger oft mehr ist: In unserer ersten Geschichte Leoparda fährt weiter führt die Leopardin alle Tiere, vom Elefanten über den Fuchs bis hin zur Gans und Häsin, in ihrem Bus zu deren jeweiligen Terminen. Aber eines Tages finden die Passagiere Gefallen am Individualverkehr, sprich, jeder und jede steigt jetzt lieber auf ein eigenes Auto um. Immer mehr Autos auf der Straße – das bedeutet Stau, Lärm und Gestank, und das nervt mit der Zeit auch die Tiere. Da zeigt ihnen Frau Leo vor, dass es mit dem Fahrrad viel besser geht, und zwar ganz ohne Lärm und Gestank. Und schon wenig später sieht man sie, vom Bären übers Krodkodil bis zur Maus, wie sie mit ihren Drahteseln genauso gut und glücklicher an ihre Ziele kommen. Nur zu besonderen Anlässen sammelt Leoparda ihre Tierfreund*innen noch ein, um mit ihnen Bus zu fahren.Neulich sitzen ein paar ihrer Freund*innen im Kindergarten beisammen und überlegen sich, wie sie dabei helfen können, die Ressourcen der Erde zu schonen bzw., wie sie sich ausdrücken, sie weniger „anzuknabbern“. Ob Spielzeug oder Kleidung, sie lieben es, neue Sachen zu bekommen. Aber müssen sie unbedingt gekauft werden? In der Geschichte Das große Tauschen kommen die Kinder am Ende drauf, dass Tauschen eine ebenso lustige wie nützliche Option ist.Ist in 11 Sprachkombinationen erhältlich.
Mehr erfahren: Papperlapapp Nr. 25 I Thema: Miteinander für die Welt
Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband Gesamtverband e. V.
2026
Der Kita-Bericht ist eine bundesweite Befragung von 3.267 Kita-Leitungen, stellvertretenden Leitungen, pädagogischen Fachkräften und Trägervertreter:innen aus Kindertageseinrichtungen in Deutschland. Die Teilnehmenden wurden zur Situation in der Kindertagesbetreuung befragt, zum Beispiel zu besonderen Bedarfen der Einrichtungen, zu bedarfsgerechter Teilhabe, der Personalausstattung, zur Fachkräftegewinnung und -sicherung, zu Gesundheit und kindlicher Entwicklung, Sprachlicher Bildung der Gestaltung des Übergang in die Schule und der Zusammenarbeit mit Eltern.Die Ergebnisse des Berichts zeigen: Sinkende Kinderzahlen lösen die strukturellen Probleme der Kindertagesbetreuung nicht, sondern verschärfen sie regional sogar – besonders Kinder aus sozial belasteten Familien geraten zunehmend ins Hintertreffen. Obwohl bundesweit mehr als 550.000 Kitaplätze ungenutzt bleiben und der Fachkräftemangel deshalb manchen bereits als überwunden gilt, widerlegt der Bericht diese Annahme.Der Paritätische Gesamtverband fordert daher einen Sozialindex in der Kita-Finanzierung, bei dem sich Ressourcen künftig nicht allein an der Kinderzahl, sondern gezielt an Belastungslagen wie Armut, Migration und Inklusionsbedarf orientieren. Ergänzend fasst der Verband zusammen: Die Ergebnisse zeigen ein System, das vom hohen Engagement der Fachkräfte getragen wird, gleichzeitig aber zunehmend unter strukturellem Druck steht.
Mehr erfahren: Kita-Bericht 2026 des Paritätischen Gesamtverbandes
Bücherpiraten e.V.
2016
Die Bücherpiraten aus Lübeck starteten im Jahr 2016 mit dem Projekt „1001 Sprache“ die Webseite www.bilingual-picturebooks.org. Hier können Bilderbuchgeschichten, die von Kindern und Jugendlichen selbst geschrieben und illustriert wurden, kostenlos in einer frei wählbaren Sprachkombination heruntergeladen werden.Die Geschichten entstehen in Workshops auf fast der ganzen Welt. Hunderte von Kindern aus vier Kontinenten waren mittlerweile dabei, über 60 Bücher wurden verfasst. Mehr als 80 Sprachen sind vertreten. Über 120.000 Downloads verzeichnet die Seite aktuell, mit über 1.500 Sprachkombinationen. Ein Team von mehr als 250 Ehrenamtlichen aus vielen Ländern übersetzt die Geschichten. Möglichst viele Geschichten werden auch als Hörbuch in verschiedenen Sprachen eingesprochen. (Stand 2026)
Mehr erfahren: Zweisprachige Bilderbücher in 1001 Sprache
Bücherpiraten e.V.
2023
Die Slämmerlämmer der Bücherpiraten haben Texte rund um das Thema Kinderrechte verfasst. Der Abend fand im Dezember 2023 in Kooperation mit der Lübecker Gruppe von amnesty international statt.
Mehr erfahren: Jedes Kind hat Rechte – Poetry Slam-Abend zum Thema Menschenrechte
Vision Kino gGmbH – Netzwerk für Film- und Medienkompetenz
2024
Das Handbuch Film Macht Mut ist ein pädagogisches Praxiswerk für die rassismus- und antisemitismuskritische Filmbildung in der 1. bis 6. Klasse. Es verbindet Filmanalyse und Medienbildung mit der Auseinandersetzung über Vielfalt, Kinderrechte, Vorurteile, Rassismus und Antisemitismus. Anhand ausgewählter Kurz- und Langfilme sowie zahlreicher spielerischer, kreativer und reflexiver Methoden lernen Kinder, filmische Bilder und Erzählweisen kritisch zu hinterfragen, stereotype und diskriminierende Darstellungen zu erkennen und unterschiedliche Lebensrealitäten wertzuschätzen. Die Module sind nach Altersstufen gegliedert und bieten konkrete Abläufe, Übungen und Gesprächsimpulse, die von einzelnen Unterrichtseinheiten bis hin zu mehrtägigen Workshops oder Projektwochen eingesetzt werden können.
Mehr erfahren: Handbuch zu rassismus- und antisemitismuskritischer Filmbildung: Film Macht Mut. Module für die 1. bis 6. Klasse
Seitenstark e.V. in Kooperation mit Deutsches Kinderhilfswerk e.V.
2026
Im zweiten Teil der interaktiven Schatzsuche setzen Leo und Lupe ihr Abenteuer fort. Die Kinder vertiefen ihr Wissen über ausgewählte Kinderrechte aus der UN-Kinderrechtskonvention und lösen dazu spielerische Rätsel und Aufgaben, um eine Schatzkiste zu öffnen. Sie gestalten eine eigene Ideen-Box mit ihren Lieblingsspielen und Entspannungstechniken und setzen sich dabei kreativ mit ihren Rechten auseinander. Alle geschriebenen Texte können auch angehört werden.Hier geht es zum ersten Teil des interaktiven Spiels: Die große Schatzsuche, Teil 1: Die Kinderrechte kennenlernen
Mehr erfahren: Die große Schatzsuche, Teil 2: Ausgewählte Kinderrechte kennenlernen
Iris Baumgardt, Dirk Lange, Bundeszentrale für politische Bildung/bpb
2022
In dem Handbuch Young Citizens – Politische Bildung in der Grundschule wird anhand vielfältiger Zugänge gezeigt, wie politische Bildung ab dem Grundschulalter gelingen kann. Kinder nehmen Machtstrukturen, Regeln und Handlungsmöglichkeiten in ihrer Lebenswelt ab einem frühen Alter wahr und gehen mit ihnen auf eigene Weise um. Diese Lernprozesse können in einem demokratischen Sinn bestärkt und gefördert und das Interesse an politischer und gesellschaftlicher Teilhabe geweckt werden. Theoretische Grundlagen und unterschiedliche thematische und didaktische Aspekte politischer Bildung werden vorgestellt und vor dem Hintergrund übergreifender Themen wie Klimawandel, Krieg und Frieden, Digitalisierung und Diversität erschlossen. In einem eigenen Kapitel zu Kinderrechten stellt Inken Heldt die Voraussetzungen zur Verwirklichung der Kinderrechte in der Grundschule und damit einhergehende Anforderungen an die Ausgestaltung pädagogischer Beziehungen, die strukturelle Ausgestaltung von Schule und ihren Verfahren sowie die Vermittlung der Kinderrechte als Bildungsinhalt vor. Das komplette Handbuch kann kostenlos als PDF heruntergeladen werden.
Mehr erfahren: Young Citizens. Handbuch politische Bildung in der Grundschule© 2026 National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.