Die erste Ausgabe widmet sich den Rechten der Kinder. Im pädagogischen Leitbild von FRÖBEL verankert bestimmen sie den pädagogischen Alltag in Krippen, Kindergärten und Horten bei FRÖBEL. Mit dem Jahresmotto "Die Welt gehört in Kinderhände" will FRÖBEL möglichst viele Akteurinnen und Akteure in der frühen Bildung dafür begeistern, Mitbestimmung und Teilhabe für Kinder im Alltag in allen Facetten zu realisieren. Im Magazin kommen Expertinnen und Experten aus der Kita-Praxis, aus Wissenschaft und Politik und natürlich Kinder zu Wort.

Die wichtigsten Kinder- und Jugendrechte auf einen Blick, zum ausdrucken und ausmalen.

Alle Menschen sind durch ihr Menschsein Träger_innen von Menschenrechten, dies gilt auch für Kinder. Die UN-Kinderrechtskonvention gilt uneingeschränkt für alle Kinder. Sie legt Schutz-, Förder- und Beteiligungsrechte eines jeden Kindes fest, an die sich Staaten, aber auch Personen, die im staatlichen Auftrag arbeiten zu halten haben. So haben pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen unter anderem den Auftrag, Kinder entsprechend ihrer Fähigkeiten in sie betreffende Angelegenheiten der Gestaltung des Alltags einzubeziehen, ihre Interessen anzuhören und zu berücksichtigen. Kinder- und Menschenrechtsbildung trägt dazu bei, dass Fachkräfte bei der Umsetzung dieses Auftrags Unterstützung und Anleitung erfahren. Hierbei soll es jedoch nicht nur um die Rechte der Kinder, sondern auch um die Rechte der Erwachsenen gehen: Eine Kultur der Kinder- und Menschenrechte soll in der Einrichtung entwickelt und gelebt werden.

Kinder haben eigene Rechte, die sie schützen, die ihnen ein gesundes Aufwachsen und eine freie Entfaltung ihrer Persönlichkeit ermöglichen sollen. Damit Kinder lernen können, ihre Rechte gegenüber anderen Personen einzufordern, sollten auch Eltern sich gut damit auskennen und sie in der Familie leben. Wie finden wir einen guten Weg, die Rechte ihrer Kinder im Alltag umzusetzen? Und warum lohnt sich das? Darüber spricht FRÖBEL-Podcasterin Henrike Ortmann mit Katrin Hentze. Als ausgebildete Sozialarbeiterin und Familientherapeutin leitet sie bei FRÖBEL die Abteilung Kinderschutz. Sie ist außerdem stellvertretende Vorsitzende des Berliner Kinderschutzbundes.

Im Podcast werden unter anderem folgende Fragen gestellt:
- Was sind die Kinderrechte?
- Finden sich die Kinderrechte in unserer Gesetzgebung wieder?
- Was versteht man unter dem Recht auf gewaltfreie Erziehung?
- Welche Rechte haben Kinder ihren Eltern gegenüber?
- Welche Rolle hat die Kita in Sachen Kinderrechte?
- Wie gehen Eltern gut mit den Interessen der Kinder um?
- Kinderrechte ins Grundgesetz: Sind die Kinderrechte eine Bedrohung der Elternrechte?
- Was können Eltern tun, die die Kinderrechte aktiver im Alltag leben möchten?

Alle Kinder haben die gleichen Rechte – egal wo sie wohnen, mit wem sie zusammenleben, in welche Schule sie gehen, wie stark oder schüchtern sie sind oder welche Sprache sie sprechen. In diesem Buch stellen wir dir acht Rechte von Kindern vor, die in deinem FRÖBEL-Hort besonders wichtig sind.

Alle Kinder haben die gleichen Rechte – egal wo sie wohnen, mit wem sie zusammenleben, wie groß oder klein sie sind, in welchen Kindergarten sie gehen oder welche Sprache sie sprechen. Das Buch „Wir haben Rechte“ stellt in kindgerechter Sprache und anschaulich illustriert die Rechte der Kinder dar, die in unserer pädagogischen Arbeit besonders wichtig sind.

Das kleine Büchlein im Pixi-Format erzählt die Geschichte von Mika und Flopp, die auf eine spannende Reise gehen: „Mika, Flopp auf Sternenritt! Los, auf geht es, MACHMAMIT!“. Auf einem Stern treffen die beiden Freunde auf eine Gruppe Instrumente und auf einem anderen pinselt der kunterbunte Kaktus das Grau rund um sich herum an. Was passiert denn da auf dem hüpfenden Stern? Laute Musik ist zu hören. Und was haben eigentlich Applausmaus und Tintentiger zu sagen?

„Machmamit! – Mika und Flopp auf Sternenritt!“ richtet sich an Kinder bis zum Alter von 8 Jahren. Ein Buch im Mini-Format über Spaß, Freundschaft und Abenteuer.

Ziel der Übung ist es, ein Bewusstsein zu entwickeln, welche Personen ein Kind in welche Situationen berühren dürfen bzw. anderes mit ihm interagieren dürfen.

Ziel der Übung ist es, die Unterschiede zwischen guten und schlechten Geheimnissen kennenzulernen.

Ziel dieser Übung ist es, unterschiedliche Gefühle zu erkennen und kennenzulernen. Hierfür gibt es eine Kopiervorlage mit Gefühlskarten