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Europäische Union
2026
Auf der Website werden die Ergebnisse einer EU-weiten Befragung von 41.736 Kindern und Jugendlichen im Alter von 8 bis 17 Jahren zum Thema Armut und soziale Inklusion zusammengefasst. Die Teilnehmenden berichten, dass Armut ihre Teilhabe am Schul- und Freizeitleben einschränkt und Ausgrenzung, Diskriminierung und den ungleichen Zugang zu Bildung, Gesundheitsversorgung, Wohnraum und gesunder Ernährung verstärkt. Sie fordern bezahlbare und leicht zugängliche Unterstützungsangebote, besseren Schutz vor Mobbing und Diskriminierung, mehr psychosoziale Unterstützung sowie eine stärkere Beteiligung an Entscheidungen, die ihr Leben betreffen. Die Ergebnisse sollen die Weiterentwicklung der Europäischen Kindergarantie und nationaler Maßnahmen gegen Kinderarmut unterstützen.
Mehr erfahren: Was Kinder über Armut und soziale Inklusion denken
Fachhochschule Kiel, Stiftung Universität Hildesheim, Universität Kassel, Hochschule Landshut
2024
Auf der Website werden praxisnahe und wissenschaftlich fundierte Materialien zur Entwicklung und Umsetzung partizipativer Schutzkonzepte in der Kinder- und Jugendarbeit sowie Jugendsozialarbeit bereitgestellt. Im Mittelpunkt stehen die Partizipation junger Menschen, der Schutz vor (sexualisierter) Gewalt, die Stärkung ihrer Rechte sowie die Förderung einer achtsamen Organisationskultur. Die Plattform bietet Basiswissen, Videos, Podcasts, Materialien, Tools und rechtliche Informationen für verschiedene Arbeitsfelder der Kinder- und Jugendhilfe.
Mehr erfahren: SchutzJu – Schutzkonzepte in der Kinder- und Jugendarbeit & Jugendsozialarbeit
Carlsen K, Deutsches Kinderhilfswerk e.V.
2026
Nesrin, Maja und Cem sind begeistert: Endlich haben sie einen Mitmachgarten in ihrer Kita! Doch beim Ausprobieren wird deutlich, dass der Garten eigentlich gar nicht für Kinder geeignet ist und auch Maja stößt mit ihrem Rollstuhl auf Hindernisse… Gemeinsam packen sie an, um ein neues tolles Gartenprojekt für ALLE zu gestalten.Der begleitende Kurzfilm zu dem Pixi-Buch Alle machen mit! sowie das Begleitheft Vielfalt in der Kita kann von pädagogischen Fachkräfte zur Vermittlung der Kinderrechte in der frühkindlichen Bildung genutzt werden.
Mehr erfahren: Film zum Kinderrechte-Pixi-Buch „Alle machen mit“
Klett Kita
2026
In dem Band wird verdeutlicht, dass Demokratiebildung bereits in der frühen Kindheit beginnt und eine bewusste pädagogische Haltung erfordert. Es werden Grundlagen zur Wertebildung vermittelt, Fachkräfte werden zur Reflexion ihrer eigenen Haltung und Vorbildrolle angeregt und es wird gezeigt, wie Werte wie Vielfalt, Partizipation, Mitbestimmung, Solidarität und Gleichwürdigkeit im pädagogischen Alltag mit Kindern verankert werden können. Weitere Bände in dieser Reihe:Kinder stärken für demokratische Werte. Methoden für Kita, Ganztag & SchuleDemokratische Werte in der Praxis leben in Kita, Ganztag und Schule
Mehr erfahren: Haltung zeigen für demokratische Werte in Kita, Ganztag Schule
Klett Kita
2026
In dem Band wird gezeigt, wie Demokratiebildung im pädagogischen Alltag konkret umgesetzt werden kann. Es wird praxisnah vermittelt, wie Partizipation, Mitbestimmung und demokratische Haltung in alltäglichen Situationen, im Team, in der Zusammenarbeit mit Familien sowie im Sozialraum verankert werden können. In dem Kapitel "Kinderrechte partizipativ gestalten und umsetzen" wird auf Kinderrechte im Kontext der Ganztagsschule eingegangen. Anhand von Praxisbeispielen, Methoden und Reflexionsimpulsen unterstützt es pädagogische Fachkräfte dabei, Kindern echte Beteiligung zu ermöglichen und demokratische Werte nicht nur zu vermitteln, sondern im gemeinsamen Alltag erlebbar zu machen.Weitere Bände in dieser Reihe:Kinder stärken für demokratische Werte. Methoden für Kita, Ganztag & SchuleHaltung zeigen für demokratische Werte in Kita, Ganztag und Schule
Mehr erfahren: Demokratische Werte in der Praxis leben in Kita, Ganztag und Schule
Klett Kita
2026
Der Band bietet pädagogischen Fachkräften praxisnahe Methoden, um Demokratiebildung im Alltag lebendig zu gestalten. Im Mittelpunkt stehen Spiele, Projekte und alltagstaugliche Impulse, mit denen Kinder soziale und demokratische Kompetenzen wie Empathie, Selbstregulation, Konfliktfähigkeit, Mitbestimmung und Verantwortungsbewusstsein entwickeln. Es werden sowohl Methoden wie "Die Kinderrechte-Detektive" oder "Posterwalk Kinderrechte" vorgestellt, in denen Kinderrechte benannt, vermittelt und umgesetzt werden, als auch Methoden wie "Das Kinderparlament" oder "Der Beschwerdekasten", in denen Kinderrechte wie Partizipation und Beschwerde umgesetzt, jedoch nicht benannt werden. Ziel ist es, Kindern demokratische Werte zu vermitteln und Möglichkeiten demokratischen Handelns zu zeigen, sodass sie merken, dass ihre Meinung zählt, Vielfalt bereichernd ist und gemeinschaftliches Handeln durch Beteiligung und gegenseitigen Respekt gelingt.Weitere Bände in dieser Reihe:Demokratische Werte in der Praxis leben in Kita, Ganztag und SchuleHaltung zeigen für demokratische Werte in Kita, Ganztag und Schule
Mehr erfahren: Kinder stärken für demokratische Werte. Methoden für Kita, Ganztag & Schule
Fachstelle für Jugendmedienkultur NRW, Lizenz: CC BY 4.0
2025
Das Pen-&-Paper-Abenteuer zum Thema Kinderrechte richtet sich an Kinder und Jugendliche im Alter von 10 bis 14 Jahren. Gemeinsam erleben die Spielenden eine spannende Geschichte, in der sie Herausforderungen meistern, Entscheidungen treffen und dabei verschiedene Kinderrechte kennenlernen. Durch das kooperative Rollenspiel werden sie ermutigt, ihre eigenen Rechte zu verstehen, Mitbestimmung aktiv wahrzunehmen und sich für die Umsetzung von Kinderrechten in ihrem Alltag und ihrem Umfeld einzusetzen. Hier finden pädagogische Fachkräfte das Startabenteuer Kinderrechte.
Mehr erfahren: Pen and Paper Kinderrechte
Unabhängige Expertenkommission „Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt“
2026
Die Handlungsempfehlungen sind das Ergebnis eines neunmonatigen, interdisziplinären Arbeitsprozesses einer unabhängigen Expertenkommission, die im September 2025 von der Bundesjugendministerin eingesetzt wurde. In die Erarbeitung der Empfehlungen waren neben 18 Expert:innen auch ein Länderbeirat, Vertreter:innen von Bundesinstitutionen, sechs öffentliche Anhörungen sowie Beteiligungsworkshops mit Kindern und Jugendlichen eingebunden, sodass wissenschaftliche Expertise, Praxiswissen und die Perspektiven junger Menschen gleichermaßen berücksichtigt wurden.Auf dieser Grundlage formuliert die Kommission 56 Handlungsempfehlungen für Politik, Plattformbetreiber:innen, Bildungseinrichtungen, Eltern, Jugendhilfe und Gesundheitssystem. Leitgedanke ist ein entwicklungsorientierter Kinder- und Jugendmedienschutz, bei dem sich nicht Kinder an die digitale Welt anpassen müssen, sondern digitale Angebote an den Rechten, Bedürfnissen und Entwicklungsphasen von Kindern und Jugendlichen ausgerichtet werden. Schutz, Befähigung und digitale Teilhabe werden dabei als gleichrangige Ziele verstanden und durch eine Kombination aus Regulierung, Medienbildung, Prävention und stärkerer Verantwortung der Anbieter:innen digitaler Dienste verfolgt.Hier ist die Kurzfassung der Handlungsempfehlungen sowie ein Schaubild zu finden.
Mehr erfahren: Entwicklung stärken, Verantwortung übernehmen. Handlungsempfehlungen der Unabhängigen Expertenkommission „Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt“
merz Medien und Erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik. Nr. 1
2025
Die Ausgabe der Fachzeitschrift behandelt die Bedeutung von Medien für Bildung, gesellschaftliche Teilhabe und pädagogische Praxis. Die Beiträge beleuchten, wie digitale Medien Lernprozesse, Schule und Alltag beeinflussen, welche Kompetenzen für einen reflektierten Umgang mit Medien erforderlich sind und wie Medienpädagogik auf aktuelle gesellschaftliche und technologische Entwicklungen reagieren kann. Im Mittelpunkt stehen Fragen der Medienbildung, Partizipation und Digitalisierung sowie deren Auswirkungen auf Kinder, Jugendliche und Bildungseinrichtungen. Ergänzend werden Forschungsergebnisse, Praxisbeispiele und medienpädagogische Konzepte vorgestellt.
Mehr erfahren: Partizipation und digitale Medien
Kindernetzwerk e. V. – Dachverband der Selbsthilfe von Familien mit Kindern und jungen Erwachsenen mit chronischen Erkrankungen und Behinderungen
2026
Der Leitfaden richtet sich an Menschen, die sich für ihre und die Rechte anderer Menschen einsetzen wollen. Die Inhalte wurden gemeinsam mit Vertreter*innen der Jungen Selbsthilfe im Kindernetzwerk e.V. erarbeitet. Es wird erklärt, warum es wichtig ist, dass auch Menschen mit chronischen Erkrankungen oder Behinderungen sich an demokratischen Prozessen beteiligen, warum Mitbestimmung ein Menschenrecht ist und wie sie das eigene Leben und gesellschaftliche Entscheidungen beeinflussen kann. Es wird aufgezeigt, dass echte Partizipation über bloßes Anhören hinausgeht und bedeutet, aktiv an Entscheidungen mitzuwirken. Vorgestellt werden verschiedene Wege der Beteiligung, etwa durch Selbsthilfeorganisationen, Selbstvertretung in Gremien, Aktivismus, Forschung, Beratung und die Durchsetzung eigener Rechte. Gleichzeitig vermittelt die Broschüre rechtliche Grundlagen, praktische Handlungsmöglichkeiten und konkrete Tipps, wie junge Menschen ihre Interessen wirksam vertreten und sich für Inklusion, Teilhabe und Selbstbestimmung einsetzen können.
Mehr erfahren: Dein Recht auf Partizipation – Ein Leitfaden zum Mitentscheiden für die Selbstvertretung junger Menschen mit chronischen Erkrankungen und Behinderungen© 2025 National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention e.V.